地方政府监管PPP项目组态分析

目前,政府和社会资本合作(PPP)模式在我国大量运用的过程中,存在着缺乏完善的监管机制和规范的法律、法规,以及政府监管定位不清等问题。因此需要对国内PPP项目案例进行研究分析,找出更有效的政府监管手段。选取27个PPP项目案例,选取监管环境、监管内容、监管渠道、监管主体和监管专业能力5个变量,通过使用模糊集定性比较分析方法,对单个条件变量和条件变量组合进行比较分析,得出:在项目成效好的情况下,地方政府想保障PPP项目取得良好成效,可以采取监管环境为核心条件的组态路径和监管内容为核心的组态路径;项目成效差,主要是由主观上对监管内容、监管渠道和监管主体自身职责不重视导致的。此外,针对性地为地方政府监管提出相关建议。

“三位一体”促进青年教师成长

青年教师的成长对一个学校的长远发展起着至关重要的作用。随着中职教学改革的不断发展，提高青年教师队伍的素质，促进青年教师的成长，无疑就成了教育界当务之急的头等大事。

《整式的加减》(第1课时)教学设计

本节课的教学内容是《整式的加减》（第1课时），是在学习了整式的有关概念之后的一节课。整式的加减是整式的运算、因式分解、解一元二次方程及函数的基础，是“数”向“式”的正式过渡，它具有十分重要的地位，而整式加减的知识基础则是同类项的概念及同类项的合并，整式的加减主要是通过合并同类项从而把整式化简，所以本节课在中学数学中的地位不言而喻。

二元一次方程组典型错解例析

＂化多为少,由繁至简,各个击破,逐一解决＂的＂消元＂思想是解方程组的＂法宝＂,代入法和加减法则是落实＂消元＂思想的具体措施,但在具体运用这两种方法对二元一次方程组进行求解时,不少同学都＂犯了不该犯的错＂：