新《课标》背景下小学语文阅读教学策略研究

教师在小学语文阅读教学中既要及时关注新《课标》中的“变”与“不变”,还需要在“变”中发现“不变”的因素,在积极践行新《课标》理念的过程中,始终遵循小学语文课程的基本性质和教学规律,注重对学生语文综合素质的培养。小学语文教师在讲解阅读知识时,应根据学生的文字识别能力以及理解能力,设置科学的阅读教学策略,确保学生在学习中能够有效提升阅读水平,形成适应社会发展的各种能力。本文主要探究新《课标》背景下小学语文阅读教学的策略。