思政教育实效性与学生个性化发展的必然性联系

思政教育与学生个性化发展一定程度上存在对立性,这是既往思政教育的普遍性认知,也正是因为如此,才使思政教育的发展遇到了难以解决的瓶颈。个性化发展是人的发展必然性方向,个性价值的体现是人存在与发展的目标,个性化追求是任何一个社会发展的源动力。从更为长远的角度来看,思政教育与学生的个性化发展是相辅相成的,甚至可以说促进学生的个性化发展就是思政教育的重要目标之一。

基于体面劳动理念分析大学生就业观教育困境及优化策略

新时代大学生对于就业选择提出了各项要求,其中最为突出的是体面劳动。体面劳动根本上体现的是人的劳动观、价值观和社会需求,包含了对劳动者各项权益的保护。基于此,大学生在就业过程中对职业本身的价值追求、评价、定位等势必会体现出相应的倾向性态度,就业观念也会更为多元。然而从现实情况来看,部分学生对于体面劳动的理解还十分片面,存在一定误区,导致就业观缺乏合理性。对此,围绕体面劳动理念,从其对大学生就业观教育的基本作用着手,分析了目前实际教育在学生个人、高校和社会层面存在的问题,并提出了针对性的优化策略。

基于弹性薄板理论的采场顶板破断特征分析

针对煤层开采过程中采场覆岩形成的特定空间结构和变形破断形态,运用弹性薄板小挠度理论构建四边固支、两边固支两边简支和四边简支3种支承边界条件下的顶板力学模型,通过理论计算得出了基本顶断裂前后的挠度、弯矩和应力解析表达式,并从理论层面分析了顶板破断的内在机理与显现特征,揭示了采场顶板横"O-X"破断的力学本质。采用三维数值模拟软件FLAC3D系统分析了顶板应力场的演化特征和分布规律,模拟结果与理论分析较为吻合。

张集矿1121(1)综采工作面对接后初次放顶矿压观测分析

通过对张集矿1121(1)综采工作面初放和正常开采期间工作面的矿压进行观测,分析工作面的液压支架初撑力和最大工作阻力以及顶板来压等矿压显现规律,为后期工作面的支架选型以及初放期间工作面的安全生产和顶板管理提供科学的参考依据。