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幼儿自主探究活动的指导策略
1
作者
兰宇清
《天津教育》
2020年第21期164-165,共2页
在幼儿自主的探究活动中,教师应学会捕捉幼儿兴趣,进行价值判断,巧妙引导生成探究内容;提供支持,拓展探究活动;有效引导,促进深入探究,真正让幼儿成为游戏的主人,在自由、自主、愉快的氛围中进行探究与学习,促进每一位幼儿都获得充分的...
在幼儿自主的探究活动中,教师应学会捕捉幼儿兴趣,进行价值判断,巧妙引导生成探究内容;提供支持,拓展探究活动;有效引导,促进深入探究,真正让幼儿成为游戏的主人,在自由、自主、愉快的氛围中进行探究与学习,促进每一位幼儿都获得充分的发展。
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关键词
幼儿
自主探究
指导策略
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职称材料
题名
幼儿自主探究活动的指导策略
1
作者
兰宇清
机构
福建省龙岩市直机关幼儿园
出处
《天津教育》
2020年第21期164-165,共2页
文摘
在幼儿自主的探究活动中,教师应学会捕捉幼儿兴趣,进行价值判断,巧妙引导生成探究内容;提供支持,拓展探究活动;有效引导,促进深入探究,真正让幼儿成为游戏的主人,在自由、自主、愉快的氛围中进行探究与学习,促进每一位幼儿都获得充分的发展。
关键词
幼儿
自主探究
指导策略
Keywords
Young children
Independent inquiry
Guidance strategy
分类号
G616 [文化科学—学前教育学]
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作者
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幼儿自主探究活动的指导策略
兰宇清
《天津教育》
2020
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