MCI教学研究:思想与方法

MCI教学,不仅以＂知识为中心＂,而且以学生品质、人格甚至生命的成长为中心,主张自然、主动、成长、发展,聚焦人的成长、发展,其课堂是主体间的交往、交流、活动和实践。本文简述MCI教学的思想与方法。一、MCI教学的思想课程,不单纯是由一系列材料组成的静态文本和文化传承的工具,更是学习者在交往与合作中认知结构、性格品质逐次建构的过程,是学习者产生兴趣、发生疑问、质疑思考、分析交流、异化或同化,

MCI教学研究:概念及其内涵

主题化交往式教学（MODULECOMMUNICATION-INTERACTIVETEACHING，简称MCI教学），是在国内外基础教育课堂教学追求“人”的发展、特别是我国基础教育积极贯彻落实高中课程标准的背景下，我们在思考和研究我校以及兰州市高中学科课堂教学现状，回顾和分析我国基础教育教学模式，并受情境教学和芬兰先进的基础教育的启发，主要依据单元教学理论与教学交往理论等，于2013年初提出的一个综合性的课堂教学模式。