基于大概念的初中历史单元教学探究——以《新民主主义革命的开始》为例

单元大概念教学是新课标倡导的创新教学模式。现行初中历史教材按照课时教学模式展开,容易造成过度聚焦于单一课时的知识与技能。而基于提炼单元教学概念、明确单元教学目标、设计单元教学过程、单元教学设计实践等路径开展的大概念初中历史单元教学,能从系统整体的角度帮助学生梳理史实脉络、建立历史认知,有利于培养学生的历史思维能力和历史学科素养。

让学习真实发生——初中历史深度教学的实施策略研究

随着教育教学改革的推进,初中历史教学不仅要注重对于基础知识的教授,还要提高教学的深度。想要提高教学的深度,就必须要以核心素养为基础,重视历史教学,聚焦核心素养的培养,让学习真实发生。因此本文对初中历史深度教学展开探究,以期进一步推动历史教学的改革发展,将核心素养和深度教学结合起来,提高历史教学的质量和效率。