从新的视角探析影响主动运输速率的因素

鉴于现在很多参考资料对于主动运输速率达到最大值时影响因素的分析,笔者认为值得考究,因而从新的角度出发,探讨物质运输速率达到最大值时的影响因素,首当考虑氧气的供应是否与ATP的产生同步以及对细胞内物质浓度不再变化时原因的解析。

高中生物探究性实验教学建模探析

生物探究性实验是高中课程中一种少见的动手操作课程,学生通过自主动手操作实验能够深层次掌握知识,学生可以了解实验器材和掌握实验动手操作知识。这种探究性实验教学,不仅能够提高学生的动手能力,还能够提高学生对生物学科的认知,激发学生对实验探究的思考。

高产漆酶真菌的筛选及产酶条件研究

目的:对筛选得到的漆酶高产菌株进行鉴定和产酶条件优化,以提高漆酶活力。方法:采用愈创木酚-PDA和RB亮蓝-PDA平板初筛,得到1株产漆酶能力较强的菌株HYB07,对其进行18S rDNA序列分析,并结合菌丝和菌落形态观察,鉴定HYB07为一色齿毛菌(Cerrena unicolor)。以高氮低碳高无机盐培养基(LM3)为基础培养基,对其中的碳源、氮源、诱导物和培养基初始pH值进行优化,并研究其发酵产酶条件(接种量、发酵温度、转速、装液量),得到HYB07菌株的最佳产酶条件是:葡萄糖2%,酒石酸铵1.5%(ABTS 0.05 mmol/L,培养基初始pH 5.0,接种量8%(体积分数),温度25℃,转速200 r/min,装液量60 mL/250 mL,发酵时间6 d。结论:在上述条件下发酵,漆酶最高活力达79 733 U/L,比采用LM3培养基(56 356 U/L)提高了41.5%。Cu2+对漆酶的合成影响显著,缺乏Cu2+时,漆酶活力下降了87.64%。

新高考背景下高中生物教学有效策略探析

在新高考政策逐步深化的大背景下,高中生物的教与学,要在观念上、方式上进行改革。围绕新高考的考核重点及要点,分析高考考核题型和知识点,帮助高中生形成一定的自主意识,找到应对新高考的思路和方法。高中生物教师要紧密结合生物新高考内容,有针对性地开展探究活动,强化学生的学科思维。教师要在教学方式、教学理念上进行改革升级,激发学生探究兴趣和动力,为其开展多元化学习活动,促进学生生物学科核心素养的提升。