“微时代:生活、艺术与美学”学术讨论会综述

以“微”为特征的互联网技术的发展，使我们骤然进人“微时代”的新历程。“微时代”不但改变着人们当下的生活存在，也改变着人们对文化、艺术以及审美的创造与观照模式。为深人推动有关“微时代”文化、艺术与日常生活问题的讨论，不断拓展当下中国文艺与美学研究视野，2015年10月18_20日，首都师范大学文学院和文化研究院、《社会科学辑刊》编辑部在北京联合举办“微时代：生活、艺术与美学”学术讨论会。在为期两天共八场论坛中，围绕“微时代”与日常生活方式的变迁、“微时代”的艺术生产与传播、“微时代”与审美文化思潮的流变等议题，来自全国各地100余位专家学者各抒己见，展开热烈讨论。

诗是生命的表现——方东美诗学美学思想探微

结合其具体诗词作品来看,方东美的诗学本质论可以概括为:诗(艺术)是生命的表现。"表现"既是一种艺术创作方式与方法,又指向诗(艺术)审美境界的创构,具有本体意义。"生命"并不是指物质的生命肉体,而指向一种生命精神,方东美称之为"普遍生命"。"普遍生命"的实质是一种以实现生命理想价值为旨归,绵延不息于宇宙中的生命创造力和生命精神;"普遍生命"的五种要义,即是它在时间进程中显示出的"创生"、"广生"、"继生"、"新生"、"恒生"五种功能。

对普通高师院校公选课改革的思考

公选课是普通高师院校实施素质教育的重要方式和途径。针对目前公选课存在的问题,应提高认识,建立竞争机制,完善质量监控体系,优化课程结构,改革教学模式和教学方法,提高教学质量。

方东美与《坚白精舍诗集》

方东美是当代著名的儒学大家,同时也是一位诗人,他为世人留下了近千首诗词作品。文章通过对方东美诗词作品的梳理,考察了方东美的生命思想历程;结合他的具体诗词作品,透过方东美的哲学思想,察看方东美诗在"表现"的诗学美学思想。

试论后现代语境下的后殖民理论的文化特征

二十世纪九十年代登陆中国学界时,后殖民理论是以对抗西方文化霸权武器的面目出现的,盲目的“拿来”并实践忽略了对后殖民原理论本质特征的研究。在后现代文化的大环境下,后现代主义理论与后殖民理论密切相连,因此,通过两者的比较来审视后殖民理论成为研究其文化特征的重要途径。通过比较。

论“自然人”化:自然的人化和人的自然化的整合

作为当代中国马克思主义美学的主流形态,实践美学有着巨大的影响。要丰富和发展实践美学,应从其内部着手,整合"自然的人化"和"人的自然化"两个核心概念,生成"‘自然人'化"观,创新实践美学理论内涵,增强实践美学的生命力。

海峡两岸方东美哲学思想研究现状及分析

通过对大陆与台湾关于方东美的研究情况进行梳理和分析后指出,大陆现在对方东美的研究主要集中于:定位问题、本体论问题、文化哲学问题、儒道释观的阐释、美学问题;台湾对方东美的研究主要在于他的哲学架构、哲学体系、儒道释思想及其与西方哲学的关系等问题的探讨方面。

试论马克思美学思想的当代价值

实践论、自然人化论、人的全面发展论三个不同的层面,是由低到高的时空复合结构,共同构成了马克思美学体系。实践观的引入,使马克思美学与以往的唯心主义和旧唯物主义美学区分开来;自然人化观具有现代生态学的意义;全面发展的人更体现了当代美学的人文关注和人学走向。

培养小学生数学素养的有效方法

随着新课程改革的不断开展和素质教育的提出,教师在教学过程中不仅要提升学生的理论知识学习能力,更要提升他们的学科综合素养。何为数学素养?随着社会的不断发展,数学素养已成为每个公民所必须具备的素养,从学科角度来说,就是指学生在经过系统的学习后,对数学这一学科有一个全面、系统、正确的认识。小学低年级阶段是打基础的关键阶段,因此,在这一阶段需要利用各种方法加强学生的数学素养。

浅谈小学数学的课堂幽默与机智教学

小学是学生抽象思维发展、想象推理能力提高的重要学段。在此期间,教师需要在小学数学课堂上充分施展教学机智,优化课堂有效性,并能运用幽默的语言,使学生对复杂的数学知识产生喜爱之情,从而激发学生的学习主动性,提升小学数学课堂教学效果。

浅谈数学教学中如何培养学生的倾听习惯

在新课程标准深入推进的背景下,我国各个阶段的教学方式发生了翻天覆地的变化.作为学生主动学习的一种重要方式,倾听不容忽视.而如何在小学数学教学中培养学生的倾听习惯,也逐渐成为教师需关注的问题.

智慧课堂融合创新——信息技术应用下的小学数学教育

智慧课堂的构建与应用是目前教育领域重点研究的对象,而随着科学技术的快速发展,智慧课堂融 合创新在小学数学教学中有着十分重要的作用.本文对智慧课堂的特点进行分析,并对信息技术在小学数学教 育中的运用进行探讨.

马克思人学存在论及其美学价值

马克思的视域自始至终聚焦于现实的人之存在方式与意义上,其存在论是人学存在论。通过唯物史观和实践观的引入,马克思把人的存在问题从形而上的抽象问题变为形而下的现实问题,把理论问题变成一个实践问题,他的人学存在观具有鲜明的现实人道性、感性实践性、对象性关系的特征。这一革命性变革,使其完全超越了西方近代传统的抽象本体论及人学观,为当代中国实践美学的发展提供了新的哲学基础和思维方式,具有重要的理论价值。

“微时代:生活、艺术与美学”学术讨论会

以“微”为特征的互联网技术的发展,使我们骤然进入“微时代”的新历程。“微时代”不但改变着人们当下的生活存在,也改变着人们对文化、艺术以及审美的创造与观照模式。为深入推动有关“微时代”文化、艺术与日常生活问题的讨论,不断拓展当下中国文艺与美学研究视野,2015年10月18日至20日,首都师范大学文学院和文化研究院、《社会科学辑刊》编辑部在北京联合举办“微时代:生活、艺术与美学”学术讨论会。在为期两天共八场论坛中,围绕“微时代”日常生活方式的变迁、艺术生产与传播、审美文化思潮的流变等议题,来自全国各地100余位专家学者各抒己见,展开热烈讨论。