基于激光全息投影的数字媒体图像三维重构方法

数字媒体图像形态多为不规则,增加了微小细节的采集难度,导致其三维重构质量下降,因此提出基于激光全息投影的数字媒体图像三维重构方法。采用CCD摄像机与激光设备采集数字媒体图像,根据激光全息投影与衍射理论得到物光上各点相位与振幅,得到包含微小信息的激光全息投影图像。针对投影过程中产生散斑噪声,运用复合波片、毛玻璃调制物光相位,抑制光源的相干性,去除图像上噪声。采用包围盒算法获得光线射入物体的三维空间坐标,利用欧拉-拉格朗日方程建立图像三维重构数据场,实现数字媒体图像的三维重构。实验结果表明,所提方法能够有效去除重构过程中的噪声,保证重构后图像清晰度,降低了数字媒体图像三维重构的误差,缩短了重构的时间,所提出方法的重构均方误差最大不超过0.5,重构时间在10 s内。

基于微课程的《数据结构》课程教学模式研究

微课程是具有泛在性、可视性、关联性等特点的一种新型学习资源,它给信息技术和课程教学的深度融合带来了新的挑战。在深入理解微课程内涵及应用的基础上,结合计算机专业核心课程《数据结构》的教学要求,就相关知识点进行微课程设计,以促进该课程教学改革。

孔子教学思想对网络课程建设的启发

信息技术与课程的整合实践中,以网络为基础的现代教育手段得到广泛应用,设计开发出高质量的网络课程辅助教学也成为现代教育刻不容缓的一项任务。在教学中,结合中国古代教育家孔子的教学思想,对网络课程的建设提出了一些建议和实施方案。

网络考试系统的分析与开发

在线考试系统课题产生的背景是当今教育信息化趋势和中国高校教育信息化系统的建设,目的是充分利用学校现有的计算机软、硬件资源和网络资源实现无纸化考试以避免传统手工考试的不足。以Internet为平台,研究了基于Web的考试系统的设计与实现,分析了系统运行模式及关键功能模块的设计。

浅析现代教育技术及其发展趋势

文中研究了教育技术的由来和发展历程,阐述了现代教育技术的涵义及研究内容,然后分析指出了现代教育技术的发展趋势。

慕课视域下“数据结构”课程教学探讨

随着互联网技术的飞速发展,慕课已成为教育领域的热门议题和实践重点。为了开展"数据结构"的慕课教学,本文对相关问题展开研究。在分析"数据结构"课程教学的现状和慕课实施优势的基础上,探索了"数据结构"课程微课资源建设与翻转课堂的实践运用,旨在对计算机课程教学及其慕课发展提供借鉴。

浅析基于网络的协作学习及实现

协作学习目前已经成为课堂教学和网络教学中非常重要的教学模式,它有利于培养学习者的创造能力、批判思维、探索发现精神,以及与学习伙伴的合作共处能力。通过介绍了协作学习和协作学习模式,并在Internet环境中,探索了协作学习在大学网络教育中的应用,并对网络协作学习模式下的技术问题进行了初步探讨。

“双一流”背景下应用型本科高校信息化教学管理体系的研究

"百年大计,教育为本",教育是国家的历史底蕴和文化内涵的具体表现,是民族兴盛的重要保障,我国一直很注重教育事业的发展,在"双一流"的背景下,如何推动本科高校的发展进步,是一个非常值得思考的问题。论文具体阐述了在"双一流"的背景下,信息化教学管理体系的建立和发展对应用型本科高校的重要性,以及应用型本科高校的信息化教学管理体系的现状和相应的解决方案。

基于“互联网+”与大数据技术构建边疆民族地区社区管理系统研究——以云南为例

云南地处我国西南边陲地区,少数民族人口众多,经济发展水平较为落后。论文从边疆民族地区社区管理系统的重要性出发,探讨现存的问题和社区管理系统构建的具体模式与创新对策,推动社区管理系统与"互联网+"和大数据技术更好地融合发展,为云南地区的人民提供更加方便、快捷、舒适和智能的社区服务,进一步维护当地的社会稳定与和谐。

基于ASP.NET环境下成绩查询系统开发实践的思考

我国判断学生学习水平的方法就是考试,而在完成考试后,学生都想快速了解成绩,也是用来判断证书真假的方法。我国6、7、11、12月份,均为重要的考试月份,例如计算机等级考试,学生在完成考试后,对了解成绩抱有极大的兴趣,可以看出各大搜索引擎中,计算机等级考试成绩在短时间内呈现明显的上升趋势。网络为考生提供了方便的查询平台,考生可以免费获取成绩信息,而使用ASP.NET环境开发成绩查询系统,则成为目前受到社会各界广泛重视的系统开发方向。

《数据结构》课程建设探讨

从教学计划、教材建设、教学组织、师资建设、教学管理、研究成果等6个方面分析了建设数据结构课程体系的要素,引入了CMM模型的观点来讨论教学管理,以及使用关键成功因素法提出数据结构课程建设的要素体系.

略谈欠发达地区中小学教学管理信息化建设需求

本文在调查研究了云南省欠发达地区中小学教学管理信息化建设基本情况的基础上,分析研究了教学管理信息化建设过程中的功能需求,安全性能需求,为后期的信息化平台建设提供有力保障。

MOOC时代边疆高校一线教师面临的挑战及应对策略

MOOC教学是当前高校教学改革的热点,但多种原因导致边疆高校开展MOOC教学严重滞后。为帮助一线教师尽快适应MOOC教学,通过分析边疆高校一线教师面临的困难和挑战,提出应对的策略和方法,并应用于普洱学院的"教育学"网络课程建设及教学。实践证明,该策略和方法具有一定的针对性和适用性。

基于OBE理念的数字媒体技术专业人才培养模式探讨——以普洱学院为例

在加快建设数字中国,实施创新发展战略的时代背景下,为培养能够适应社会发展、服务区域经济的数字媒体技术专业人才,基于OBE理念,结合普洱学院发展对数字媒体技术专业人才培养模式进行探讨。从行业需求、培养目标、毕业要求、课程体系、实践体系、教学策略和评价体系七个方面对人才培养模式进行构建,并从课堂教学模式、实践教学模式和课程评价模式三个方面提出实施策略。

初探故事教学法在大学“计算机基础”教学中的应用

新课程标准对课堂教学活动中的内容进行了全新的定义,教师已不再是主宰,学生也不再是被动接受知识的对象。为适应新课标下的教学,教师必须完成角色转换,教学方法和教学手段必须革新。在这样的氛围中,本文就该法相关概念作了解释,在大学"计算机基础"课堂教学中进行了探索,并分析了采用此教学法进行教学时应注意的问题。

基于大数据的高校教学质量评价系统设计研究

教学质量评价是高校教学过程监督、质量控制、反馈跟踪的重要组成部分.基于大数据分析技术设计的高校教学质量评价系统,选取在网络录播教室开展课堂教学活动的实例,对教学过程的各个节点给予评价,对教学行为进行数据分析,并给出相应的大数据分析结果.该评价系统采用云技术进行设计,使用同步或异步方式上传教学视频与评价数据,具有大数据信息的采集与分析功能模块、课程资源管理功能、教学质量评价管理功能和反馈跟踪功能以及用户管理功能模块,真正将教学评价与教学活动全过程相融合,有效促进教学模式改革和教学能力提升.

数字技术在云南民间文化传承与保护中的应用研究

目前,民间文化的数字化传承和保护是政府、民间和学术界共同关注的热点课题。云南作为一个多民族省份,民间民族民俗文化极其丰富,对民间文化的保护和数字化工作也一直是研究热点。文章首先阐述了云南民间文化的传承和保护现状,并指出存在的问题;然后阐述了数字技术的发展带给云南民间文化传承与保护的启发;最后从加快传统数字技术在民间文化数字化中的应用,利用多媒体技术进行复原保护,加快数据库和信息使用平台建设,以及利用数字技术集成创新促进民间文化产业化四个方面提出云南民间文化传承和保护的策略。