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浅谈音乐课堂提升学生思维力
1
作者
兰林福
《北方音乐》
2020年第16期125-126,共2页
新中国成立以后,我国的教育文化事业逐步发展起来。教育不断地发展演变,从开始的扫除文盲到慢慢地各种学科的精细化教育。美术、音乐等学科也被重视起来。让学生学习音乐课程,可以愉悦他们的心情,提高学生的思维能力,减轻他们的学习压力...
新中国成立以后,我国的教育文化事业逐步发展起来。教育不断地发展演变,从开始的扫除文盲到慢慢地各种学科的精细化教育。美术、音乐等学科也被重视起来。让学生学习音乐课程,可以愉悦他们的心情,提高学生的思维能力,减轻他们的学习压力,使他们各方面的综合素质得到提升。本文对基于音乐课堂中提升学习思维能力进行阐述。
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关键词
音乐
教学探讨
思维能力
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职称材料
题名
浅谈音乐课堂提升学生思维力
1
作者
兰林福
机构
深圳市龙岗区华南师范大学附属龙岗乐城小学
出处
《北方音乐》
2020年第16期125-126,共2页
文摘
新中国成立以后,我国的教育文化事业逐步发展起来。教育不断地发展演变,从开始的扫除文盲到慢慢地各种学科的精细化教育。美术、音乐等学科也被重视起来。让学生学习音乐课程,可以愉悦他们的心情,提高学生的思维能力,减轻他们的学习压力,使他们各方面的综合素质得到提升。本文对基于音乐课堂中提升学习思维能力进行阐述。
关键词
音乐
教学探讨
思维能力
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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作者
出处
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1
浅谈音乐课堂提升学生思维力
兰林福
《北方音乐》
2020
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