谈艺术思维、数学思维与数学价值

通常人们认为，艺术与数学是人类所创造的风格与本质都迥然不同的两类文化产品。两者一个处于高度理性化的巅峰，另一个居于情感世界的中心；一个是科学（自然科学）的典范，另一个是美学构筑的杰作。然而，在种种表面无关甚至完全不同的现象背后，隐匿着艺术与数学极其丰富的普遍意义。

如何应对新课改的挑战

普通高中新课程教材实验给每一个教育工作者，特别是一线教师，带来的不仅是机遇，更多的是严峻的挑战。笔者将自己的一些粗浅认识总结如下。