音乐教育中素质教育的实施

近年来,国家教育部针对我国当前教育界普遍存在的应试教育现象,提出了素质教育的目标和要求。那么什么是素质教育、如何在音乐教学中实施素质教育呢?

合理引入，科学生成，思想渗透——以“直线的倾斜角与斜率”的教学为例

"直线的倾斜角与斜率"是高中数学解析几何的首节内容,教学中需要学生掌握倾斜角与斜率的概念,并认识斜率的计算公式.本节内容较为新颖,学生理解时存在难度,教学中需要教师采用合理的教学方式,既达成教学任务,又提升学生能力.文章将从课题引入、过程构建和思想渗透三个方面开展教学探讨.

音乐教师的心理品质和音乐教学中心理学原理的应用

音乐教学中各类心理现象对音乐教学有着深远影响。在音乐教学过程中．音乐教师良好的心理品质以及对于心理学的应用必将对音乐教学程序产生积极的推动作用。文章以音乐教师为主导，从音乐教师的心理品质和心理学应用两个方面阐述了心理活动对于保证音乐课堂教育质量的积极作用。