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题名对小学语文课堂教学评价的思考
被引量:3
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作者
兰玉荣
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机构
上海师范大学教科所
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出处
《教学与管理(中学版)》
2001年第5期38-41,共4页
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关键词
课堂教学评价
小学语文
听课教师
语文课
评价表
观摩
课时
学校
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名网络学习与语文教学
- 2
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作者
兰玉荣
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机构
上海师范大学
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出处
《教育传播与技术》
2001年第1期30-33,共4页
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关键词
语文教学
网络学习
教学效率
教学方式
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分类号
G633.302
[文化科学—教育学]
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题名多媒体在语文教学中应用
- 3
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作者
兰玉荣
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机构
上海师范大学
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出处
《教育传播与技术》
2000年第3期49-49,共1页
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关键词
语文
教学效率
多媒体
应用
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分类号
H1-42
[语言文字—汉语]
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题名微溶剂体系酶法合成松香酸淀粉酯
被引量:1
- 4
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作者
巫佳
林日辉
贺俊斌
何超红
兰玉荣
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机构
广西民族大学海洋与生物技术学院广西高校微生物与植物资源利用重点实验室
广西民族大学化学化工学院化学与生物转化过程新技术重点实验室
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出处
《粮油食品科技》
2016年第6期82-86,共5页
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基金
广西民族大学大学生创新创业训练计划项目(201510608037)
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文摘
以松香和木薯淀粉为原料,叔戊醇为溶剂,研究了微溶剂体系下采用酶催化酯化法合成松香酸淀粉酯。通过单因素实验考察了松香与淀粉质量比、反应时间、反应温度、固定化脂肪酶用量对松香酸淀粉酯取代度的影响,确定最适反应条件为:松香与淀粉的质量比为4∶1,反应温度为55℃,反应时间为10 h,固定化脂肪酶用量为4%(以淀粉质量计)。通过红外光谱分析产物的结构发现,产物在1 725 cm-1处出现了酯羰基C=O的伸缩振动吸收峰,表明松香与淀粉发生了酯化反应合成了松香酸淀粉酯;通过X射线衍射分析和扫描电镜分析产物的结构发现,酯化反应没有破坏淀粉原有的晶体型貌和结构。对产物的亲油性能进行研究,结果表明,与原淀粉相比酯化产物在正辛烷中对橄榄油的吸附能力增加了166.67%。微溶剂体系的反应大大降低了成本,提高了产物的量。
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关键词
松香
木薯淀粉
酯化
微溶剂体系
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Keywords
rosin
cassava starch
esterification
micro - solvent system
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分类号
TS231
[轻工技术与工程—粮食、油脂及植物蛋白工程]
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题名浅谈大豆抗重迎茬的途径
- 5
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作者
兰玉荣
张晓东
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机构
登特科办事处农业综合服务中心
西瓦尔图镇农业综合服务中心
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出处
《农业与技术》
2016年第22期22-22,共1页
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文摘
大豆是我国主要的粮食作物,近年来我国对大豆产品的开发不断推陈出新,对大豆的需求量在不断提升,解决大豆重迎茬问题,不仅能够提高大豆的总产量,满足人们生活的需要,也能够解决土地的轮作和板结问题。本文从大豆的习性入手,探索了大豆抗重迎茬的途径,同时也展望了大豆种植和生产在我国未来的前景。
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关键词
大豆深加工
抗重迎茬
营养与健康
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分类号
S565.1
[农业科学—作物学]
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题名浅淡玉米密植抗倒伏的措施
- 6
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作者
张晓东
兰玉荣
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机构
西瓦尔图镇农业综合服务中心
登特科办事处农业综合服务中心
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出处
《农业与技术》
2016年第24期9-9,共1页
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文摘
玉米曾经作为我国主要的粮食作物,目前虽然已经退出了主食行列,但我国对玉米的需求量不但没有减少反而有所增加,是因为将玉米作为原材料的生产加工企业在不断增多,解决玉米密植中的问题,是提高玉米产量的主要途径。本文从优良品种、深植、适当施用肥料、加强田间管理等几个方面探索了玉米密植抗倒伏的措施,并探索了玉米高产的主要途径。
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关键词
玉米抗密植
抗倒伏
深植
田间管理
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分类号
S513
[农业科学—作物学]
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题名小学作文教学中培养学生创造力的有效方法
- 7
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作者
吴立岗
兰玉荣
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机构
上海师范大学
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出处
《小学语文教学》
2001年第11期8-9,共2页
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关键词
小学作文
学生创造力
创造性思维
作文教学
多角度
作文提纲
看图作文
开拓思路
南郭先生
多向思维
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名解读小学语文教学中儿童情商的培养
- 8
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作者
兰玉荣
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机构
吉林省榆树市刘家镇中心小学
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出处
《当代家庭教育》
2020年第19期150-151,共2页
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文摘
儿童是祖国的未来,民族的希望。小学是培养儿童各方面能力的关键时期,而情商在人的成长过程中扮演着重要角色。能否在小学时对儿童情商进行有效的培养,对于他们能否健康成长具有重大影响。尤其是在小学的语文教学中,语文的人文性决定了其对情商培养的重要性。本文从儿童情商培养的重要性以及培养策略两方面入手,分析小学语文教师如何有意识地培养儿童情商,以促进儿童的全面发展。
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关键词
小学语文
儿童情商
培养策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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