数字经济背景下物业管理专业产教融合人才培养研究

数字经济新时代背景下,如何促进物业管理专业与行业企业在人才培养方面的产教深度融合,以提升物业管理专业学生在行业新需求下的核心竞争力,并培养高水平的应用型人才,已成为高职院校人才培养面临的一大难题。本文首先结合物业管理行业智能化和数字化发展的需求,分析了目前高职院校物业管理专业存在的问题,并提出了共建满足产业需求的人才链、建设“交叉学科”特色专业、提升人才培养规格等产教融合深化建议,以期为数字经济时代物业管理专业发展提供新的思路。

物业管理专业“三进三出”工学交替合作模式案例分析

工学交替是高职院校人才培养的重要模式,本文以浙江东方职业技术学院物业管理专业为例,阐述了其"三进三出"工学交替合作模式的创新,主要从新生始业教育、专项实训、毕业实习等方面开展校企合作,实现全程服务意识、全程专业引领和全程工学交替,取得了阶段性成效。

综合职业能力的物业管理专业学业评价探讨

随着人们生活水平与生活质量的不断提升,使得人们对于物业的需求也在不断提高,也因此促进我国高校中物业管理专业的更好发展。在物业管理专业的教学过程中,学业评价是其中的重要组成部分,通过评价工作的展开,可以使得学生对自身能够有正确认识,从而及时做出调整。

“企业课堂”人才培养创新与实践——以浙江东方职业技术学院物业管理为例

本文以浙江东方职业技术学院物业管理专业为例,阐述了其在企业课堂人才培养的创新,主要包括课堂搬到企业一线、企业专家进课堂、校内实训课堂操作、校外实训基地实习和"南都物业班"模式,为高职物业管理专业的人才培养提供某些参考。

老龄化背景下物业企业参与养老服务业的模式探究

如何破解养老难题,是全社会面临的共同问题。物业服务企业参与养老服务,创新养老模式,增加养老服务供给方,无疑对缓解人口老龄化给社会带来的压力有着巨大的社会效益。物业服务企业参与社区居家养老有重要的现实意义与优势,但是在实践中存在专业服务人员短缺、缺乏有效的服务体系、老年人认知度不高等问题,因此如何鼓励更多物业服务企业参与养老服务业,并提供高质量的服务,还需要各方努力。

基于综合职业能力的高职生学业评价模式研究

基于对综合职业能力下高职生学业评价模式的研究,首先,阐述基于综合职业能力的高职生学业评价模式现状。然后,分析传统高职生学业评价模式,存在评价方式较为单一、考核内容较为片面等问题。最后,为使得在综合职业能力培养下,高职生学业评价模式能够在促进学生更好发展中,发挥自身的作用与价值,给出构建完善评价机制、完善考核内容、加强资源的应用等措施。