浅谈碎片化知识的重构

碎片化学习已经成为网络时代主要学习方式之一,学习者可以根据自己的需要随时随地进行学习,然而这种学习方式使学习者只停留在浅层学习水平。对于此问题,可以通过整合碎片化知识来解决。整合碎片化知识的方法主要有两种,一种为复原,另一种为重构。笔者通过对连通主义、新建构主义、深度学习理论的分析,提出如何对碎片化知识进行重构。

浅析“互联网+”时代高中信息技术核心素养

＂互联网＋＂时代的优势条件对培养高中生信息技术核心素养具有一定的积极作用。本文基于＂互联网＋＂时代背景,对高中信息技术核心素养的核心要素：信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任进行解读,分析培养学生信息技术核心素养的意义并提出相应建议。