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初中数学课堂提问的有效性探讨
被引量:
1
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作者
兰祁祖
《数学学习与研究》
2016年第16期149-149,共1页
在教学过程中,课堂提问作为一种必需的教学形式是非常必要的.它不仅可以让师生之间更好地互动、碰撞、交流,而且可以让教师更加懂得学生的思路,让教学更加轻松,让知识能以最有效的途径进入学生的大脑.对于课堂提问有效地设计,能够促进...
在教学过程中,课堂提问作为一种必需的教学形式是非常必要的.它不仅可以让师生之间更好地互动、碰撞、交流,而且可以让教师更加懂得学生的思路,让教学更加轻松,让知识能以最有效的途径进入学生的大脑.对于课堂提问有效地设计,能够促进学生对知识的深入了解,营造一个积极活跃的课堂气氛,所以对于提问的设计是很有必要的,下面我以初中数学为例来探讨一下课堂提问的有效性.
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关键词
课堂教学提问
课堂气氛
课堂环境
易度
新课导入
直观性
兴趣点
语言表达能力
课堂教学质量
主要知识点
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职称材料
题名
初中数学课堂提问的有效性探讨
被引量:
1
1
作者
兰祁祖
机构
江西省赣州市上犹县梅水学校
出处
《数学学习与研究》
2016年第16期149-149,共1页
文摘
在教学过程中,课堂提问作为一种必需的教学形式是非常必要的.它不仅可以让师生之间更好地互动、碰撞、交流,而且可以让教师更加懂得学生的思路,让教学更加轻松,让知识能以最有效的途径进入学生的大脑.对于课堂提问有效地设计,能够促进学生对知识的深入了解,营造一个积极活跃的课堂气氛,所以对于提问的设计是很有必要的,下面我以初中数学为例来探讨一下课堂提问的有效性.
关键词
课堂教学提问
课堂气氛
课堂环境
易度
新课导入
直观性
兴趣点
语言表达能力
课堂教学质量
主要知识点
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中数学课堂提问的有效性探讨
兰祁祖
《数学学习与研究》
2016
1
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