借助有效载体 打造学校特色

世界上有几个音乐人不想到奥地利维也纳金色大厅演出？又有多少人能真的站在那个舞台上？2008年春节，我校少儿民族乐团的孩子们应邀到维也纳金色大厅参加华人春节联欢晚会的演出，圆了自己的音乐之梦。

我做校长的四字箴言:诚·正·赏·宽

学校管理必须倡行人文关怀,即"诚·正·赏·宽"四字原则。诚,指校长要以诚待人,大胆授权。正,指校长要率先垂范,公正廉洁。赏,指校长要善于表达对教师工作的赞赏。宽,指校长要善于换位思考,以深厚的德泽育人利物。

优秀校长应具备三种智慧

在长期的学校管理实践中，我逐渐领悟到，优秀校长应具备三种智慧：人生智慧、教育智慧、领导智慧。

协作 体验 成长——北京市大兴区第二小学帐篷露营活动掠影

丰富多彩的校园生活可以历练学生的品质,培养学生优秀的价值品质。随着时代的发展,小学生中大部分都是独生子女,习惯了在家中饭来张口、衣来伸手的生活,一旦将这些孩子放置到陌生环境中或者是离开父母来到野外,如何与人合作开展野外生活是这些孩子面临的首要问题。鉴于安全问题考虑,学校很少有机会把学生真正带到野外去培养和锻炼能力,而在校园内培养锻炼学生野外生存能力,我们北京市大兴区第二小学创造了一个独到的做法。

以“价值领导”促进学校发展

"价值"是指客体(事物或人)满足主体(个人主体或集体主体)需要的关系。在一个具有共同发展目标的合作体中,价值是个体行为的指南,是群体文化的核心,是集体凝聚力的源泉,是幸福生活的基础。"人"是发展的主体,"人"是教育的中心,也是教育的目的;"人"是教育的出发点,也是教育的归宿点。"以人为本"就是要把教育与"人"的幸福、自由、尊严等终极价值联系起来,使教育真正成为"人"的教育。

《论语》中的学校管理智慧

程子曰:"读论语:有读了全然无事者;有读了后其中得一两句喜者;有读了后知好之者;有读了后直有不知手之舞之足之蹈之者。"我见《论语》则爱不释手,反复揣摩,愈嚼愈有味。《论语》主要核心思想是"仁",即"仁者爱人"。它是孔子社会政治、伦理道德的最高理想和标准。义、礼、智、信、志、学、孝、悌、忠、恕、敬、恭、宽、敏、惠、温、良、俭、让、中、和等等,都可以理解并阐发为"仁"的思想的具体表现。基于"为政以德"和"修己安人"的思想,笔者认为现代校长特别要在"志、义、学、正、信、恕、敬"七字上深下功夫,才能更好地提升自身的人格魅力,从而使学校管理卓有成效。

教育生涯的“五级跳”

回顾我担任校长以来24年的成长历程——最初从农村完小到乡镇中心小学，到县城一小，再到海口市英才小学，最后到北京市大兴区第二小学，完成了二个校长成长的“起步、适应、发展、称职、成熟”五级跳。在这个过程中，我不断地学习、思考、实践、创新，逐步形成了独特的办学理念和管理思想。

英国基础教育概况

英国的小学规模较小，一般学校的学生总数为150～500人．最大的达到700人．班级规模一般不超过30人。幼儿教育与小学教育合一。衔接紧密。小学一般每班配备1名教师和1名助教．教师通常要承担英文、数学、科学、计算机等多学科的教学，个别学校的体育与音乐由专任教师执教。学校的师生比一般在1：13左右．教师一周的课时工作量一般为二十几节。

建学校文化 创特色品牌

文化是根，特色是花。特色要以文化为核心。学校文化建设是凸现学校特色、提升学校竞争力的基本途径。学校文化既是学校特色培育的氛围和环境，也可以成为学校特色的内容和表现形式。学校文化建设主要从五个方面入手。

价值教育能力提升教师幸福

学校开展价值教育主要靠教师，教师价值素养与价值教育能力的提升是学生价值品质提升的基础和前提。 一、教师价值教育能力的状况 1．部分教师职业倦怠比较严重 据“中国教师职业压力和心理健康调查”显示，29％的被调查教师存在严重的工作倦怠，86％的存在一定的工作倦怠。

我做校长的四点体会

学校管理必须倡行人文关怀，即“诚、正、赏、宽”四字原则。诚，指校长要以诚待人，大胆授权。正，指校长要率先垂范，公正廉洁。赏，指校长要善于表达对教师工作的赞赏。宽，指校长要善于换位思考，以深厚的德泽育人利物。相比于制度、经验、技巧，我以为优秀的管理，首先是人心的管理，这是建立在对人性的深刻洞悉和对人生的独到感悟基础之上的更高境界的管理。每个人对于感情的需求，有时甚至会超越物质的索取；教师也不例外。

校长应关注教师的心理健康

一项调查结果显示．52．1％的中小学教师对自己的职业感到有很大压力或极大压力。全国对二十个行业从业人员的心理压力调查结果显示，教师排在第三位。成都市青羊区教育局公布的匿名问卷调查结果更是惊人：有超过89％的教师认为工作量过大．且目前还呈上升趋势。很多教师都认为或多或少地存在一些心理疾患。

文化“化人”

学校文化是超过知识传授、技能培养的更高层次的教育追求。高格调、高质量的学校文化，对促进学校管理、全面推进素质教育、培养高素质人才具有十分重要的意义。本文是海口市英才小学校长兰祖军对学校文化建设的实践和思考，供大家参考。

激发动力——提升能力——形成合力——谈英才小学教师队伍建设

教师是学校的第一资本，教师是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的资源。学校把教师放在第一位的时候，教师也会把学生放在第一位。以“师”为本的管理思想应体现在关注教师的精神、价值需求，成就、发展需求，归属、幸福需求。