论物理学中的科学美

现代社会是一个高度文明的信息化社会,各学科互相影响、彼此渗透,人类的实践活动己从过去的分支深入阶段发展到今天的全面综合阶段.因此,近百年来美学不断向自然科学领域扩展渗透,国外还出现了"技术美学"的分支学科.探讨美学原理在自然科学中的运用,对美学的发展和科学的进步都是有所裨益的.

物理实验教学改革与创新教育

21世纪的高科技人才不仅要具备较为深广的理论知识，更应具备生产实践和创新的能力。本文就物理实验教学中存在的问题进行深入分析，提出对物理实验教学要进行改革和创新的观点，列出相应措施．

工科院校物理实验教学改革

分析了物理试验教学存在的不足之处 ,提出了用新时期对人才培养模式的要求重组课程体系 ,用现代观点和现代成就重组课程内容 。

螺旋CT和MR联合检测在女性盆腔囊性病变诊断中的应用价值分析

目的对螺旋CT和MR联合检测在女性盆腔囊性病变诊断中应用价值进行分析。方法选择2014年5月至2019年5月,5年以内在我院接受治疗的女性盆腔囊性病变患者80例,按照患者进行诊断方法的不同分为对照组和观察组,对照组(40例,螺旋CT),观察组(40例,螺旋CT和MR联合检测)。诊断结束后分别对两组患者的诊断效果进行分析。结果两组患者通过分别使用两种不同的诊断方法后可以发现,应用螺旋CT和MR联合检测的患者对盆腔囊性病变的定位准确率与对照组患者的定位准确率对比差异不明显,P>0.05,数据差异不具有统计学意义。结论通过本文的研究发现,应用螺旋CT和MR联合检测在女性盆腔囊性病变诊断中的价值较单一使用螺旋CT进行诊断的价值更高,诊断率更高,定性准确性明显高于单一使用螺旋CT的定性准确性;二者联用能够具有较高的分辨率,使诊断影像更加清晰,立体,多面化,具有一定的特征性表现,不容易出现误诊、漏诊,提高了诊断的准确率,并且还能够对具体的病灶进行更为清晰地检测加以区别,为临床诊断提供更具价值的信息。因此,值得在临床上进行更为广泛地运用推广。

脑实质内海绵状血管瘤患者的MRI诊断效果及其临床应用价值

目的研究分析脑实质内海绵状血管瘤患者的MRI诊断效果及其临床应用价值。方法选取2016年1月至2019年1月在本院进行治疗的脑实质内海绵状血管瘤患者86例,按照随机数字表法分为对照组与观察组,各43例,对照组采用CT诊断,观察组采用MRI诊断。结果两组所采用的方法均能较好地对脑实质内海绵状血管瘤进行诊断,但总体上观察组效果更优。结论在脑实质内海绵状血管瘤患者的临床诊断中,MRI的诊断效果较为显著,可以快速确诊,以便患者尽早进行治疗,从而保证治疗效果,值得临床推广与应用。

螺旋CT平扫对急性阑尾炎的诊断分析

目的:探讨急性阑尾炎的螺旋CT平扫影像表现及对临床的指导价值。方法:回顾分析58例临床拟诊急性阑尾炎并行手术治疗的患者CT影像表现,对照其手术及病理结果进行分析。结果:58例患者中,急性单纯性阑尾炎38例(其中含假阴性漏诊患者2例,急性单纯性异位阑尾炎2例),阑尾周围脓肿形成5例,坏疽及穿孔性阑尾炎9例,化脓性阑尾炎5例,盲肠憩室炎误诊为急性阑尾炎1例。结论:螺旋CT平扫对绝大多数急性阑尾炎患者可以做出术前明确诊断,且方法简单迅速,值得做为术前常规检查,以避免不必要的阴性阑尾炎切除。

原发性输尿管癌螺旋CT扫描及三维重建的影像特点和诊断价值分析

目的对原发性输尿管癌螺旋CT扫描及三维重建的影像特点和诊断价值进行分析。方法选择2015年5月至2019年5月,4年以内在我院接受治疗的原发性输尿管癌患者80例,并对其所表现出的螺旋CT影像特征进行分析,其中对所有80例患者均实施MPR重建,对70例患者进一步实施增强扫描,其中10例患者同时进行MIP重建和VE检查,最后对所有结果进行分析。结果所有的患者通过使用螺旋CT扫描及三维重建的方式能够被较好地确认病灶,其部位、大小以及和周围相关组织的关系也同时能够得到清晰地确认。结论通过本文的研究分析发现,原发性输尿管癌螺旋CT扫描及三维重建的影像特点明显,能够对患者发生病变的位置进行较为准确地定位,清晰地显示出发生病变的形态,更加立体化、多元化,为医师的诊断提供更具价值的理论依据。此外,使用的VE检查方法能够更方便医师从患者的管腔内对输尿管肿瘤的形态进行观察确认,提供了更大的帮助。

谈乐学教育的实施

介绍了乐学教育的体系和实施情况,具体包括乐学课程、乐读之生、乐教之师、乐行文化四个部分。

“乐学教育”特色建设中价值教育的思考与践行

一、价值教育与乐学教育的内涵(一)价值、价值观教育与价值教育在经济学领域中,"价值"的内涵简要地说是指"客体满足主体需要的程度";而在教育学领域中,当教育学家提出"应该从小培养青少年学生良好价值品质"的时候,他们所说的"价值"概念根本不可能在"有用性"意义上得到理解,

乐学教育浸润孩子一生

大连市甘井子区周水子小学在多年实施素质教育的同时,始终追求"让每一位学生都阳光健康,快乐成长,都有一个良好的人生开端"的教育理想,学校的一切教育教学活动以儿童的"乐学"文化为出发点和落脚点,通过"3+1+1"的发展策略,即拥有适于儿童文化的三种课程(学科课程、校本课程、隐性课程)、建设一支能实施乐学教育的教师队伍、建立一种适于乐学教育的文化管理,践行着"乐学教育浸润孩子一生"的办学理念。

小学生快乐学习教学对策中的课堂元素

培养学生的主动参与、乐于探究、自主学习的创新思维是当前基础教育课程改革的题中之意。因之，周水子小学将“让每一个学生都阳光健康，让每一个学生都快乐成长，让每一个学生都有一个良好的人生开端”的办学理念贯穿于课题《小学生快乐学习教学对策的研究》之中。快乐是人的七种主要情绪中唯一的一种积极情绪，而我们的研究认为：课堂教学中的“情境、探究、和谐、价值”是诱发学生快乐学习的重要元素。

教师专业化发展自主策略探索

我们大连市甘井子区南关岭小学始建于1914年，2003年前为农村中心小学，后划为城市小学，现有学生2000余名，其中近70％为外来人口子女。近年来，我校将自主教育的教育理念融于学校教育工作的全方位和全过程，取得了理想的成绩。我们认为，自主教育的根本目的在于促进学生的自主发展，而学生自主发展则依赖于教师专业化的自主发展。可见，建立一种科学有效的、促进教师专业自主发展的运行方式与运行机制，无疑是我校深入开展自主教育的切入点和动力源。

小学生自主学习的教学研究

当前．课堂教学改革已是学校教育内涵发展的基本性内容和基础性活动，它集中地强凋“逐步实现学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的变革”。为此．“十一五”期间．我校进行了“小学生自主学习教学对策的研究”．有效地提高了课堂教学质量，提升了学校整体办学水平，实现了师生的自主发展。