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题名初中语文多元教学浅谈
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作者
兰红娜
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机构
贵州省思南县青杠坡中学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第37期0110-0110,共1页
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文摘
传统的初中语文教学方法比较单一,无法有效地调动学生的学习积极性,教学效果事倍功半。而在初中语文教学中采用多元化的教学方法,可以更好地激发学生对语文学习的兴趣,增强学生学习的主动性,提升教学的效率。通过多元化的教学方法优化初中语文的教学效果,逐步成为初中语文教学的重要内容。初中语文的教学目标不仅包括教授给学生基本的知识和内容,同时还要培养学生的语文综合素养和审美,而多元化的教学方法可以实现从多个维度引导学生进行学习,从而更好地完成教学目标。鉴于此,本文对初中语文多元教学策略进行了探索。
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关键词
初中语文
多元教学
教学策略
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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