大蒜素口腔护理预防重症病人继发真菌感染的研究

目的研究大蒜素对各种真菌的生长抑制作用及其预防重症病人口腔继发真菌感染的效果。方法分离并鉴定危重病人的口腔真菌 ,测定大蒜素的最小抑菌浓度 (MIC)和最小杀菌浓度 (MBC) ;以大蒜素对白色念珠菌的MBC作为给药浓度对 137例病人 (实验组 )进行临床重症病人的口腔护理。并与 119例应用生理盐水者 (对照组 )进行比较。结果大蒜素对多种真菌有抑制或杀灭作用 ,其对白色念珠菌的MIC和MBC分别为 15 μg/ml、6 0 μg/ml。实验组继发真菌感染率显著低于对照组 (χ2 =8.6 9,P <0 .0 1)。结论大蒜素可抑制或杀灭多种真菌 ,临床应用于重症病人的口腔护理可有效降低真菌感染率。

项目导向教学法在老年科护士耐高压双腔PICC维护培训中的应用

目的 探讨项目导向教学法在老年科护士耐高压双腔PICC维护培训中的应用效果,提高患者导管护理质量。方法 采取项目导向教学法,以提高老年科护士维护耐高压双腔PICC导管技能为项目,对全科护士进行耐高压双腔PICC导管维护技能培训,培训后（2015年4~6月）观察耐高压双腔PICC置管的48例患者（观察组）导管相关并发症发生情况,并与培训前（2014年6~12月）的45例患者（对照组）进行比较。结果 项目实施后护士双腔PICC导管维护知识和操作水平显著高于实施前（均P〈0.01）。观察组PICC导管相关并发症发生率显著低于对照组,患者满意率显著高于对照组（均P〈0.01）。结论 项目导向教学法有利于护士将理论知识迁移至实践,提高培训效果,从而提高双腔PICC导管维护质量。

重组人干扰素a2b治疗恶性黑色素瘤患者的护理

观察重组人干扰素a2b注射液治疗恶性黑色素瘤的护理效果,治疗前重视患者的心理护理,完善相关资料检查,治疗时严格观察生命体征及病情,及时发现不良反应并正确处理,准确地实施个性化规范化的护理措施。9例患者经过4周重组人干扰素a2b治疗,升白细胞对症治疗后出院,出院后定期复查未见转移情况,治疗效果明显。

项目导向教学法在老年科护理临床实习培训中的应用

目的探讨项目导向教学法在老年科实习护生技能培训中的应用效果。方法选取2014年8月至2015年5月在本院老年科实习的全日制本科护生117名为研究对象,根据学号的单双号随机分为实验组(64例)与对照组(53例)。对照组采用传统常规的护理培训方法,实验组在常规方法的基础上采用项目导向教学法,比较两组出科理论成绩、护理技能考核成绩、对老年人态度和对老年化知识了解情况。结果实验组护生出科理论成绩、技能操作成绩、对老年人态度、对老年化知识的了解、照顾老年人的意愿方面均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论项目导向教学法的应用不仅可以提高护生的理论及操作技能,还能提高护生老年化知识和照顾老年人的意愿,提高如何与老年人沟通、解决老年人常见问题等临床实践能力,是提升护生临床综合素质、培养老年科护理人才的有效教学方法。

护理干预对晚期日本血吸虫肝纤维化脾功能亢进合并胆囊结石患者围手术期的影响

目的探讨护理干预对晚期血吸虫脾功能亢进合并胆囊结石患者围手术期的影响。方法将本科2010～2014年住院诊治的80例肝纤维化门脉高压脾功能亢进合并胆囊结患者分成对照组和观察组，对照组采用传统外科围手术期护理，按照普通外科腹部手术术前、术后一般常规护理，观察组在常规护理模式上，责任护士给予全程综合护理干预。比较2组患者的治疗效果和护理满意度情况。结果观察组患者的肺部感染、术后疼痛病例数均少于对照组，术后满意度情况优于对照组，比较差异具有统计学意义（P〈0．05）。但平均住院日低于对照组，差异无统计学意义（P〉0．05）。结论对晚期血吸虫肝纤维化门脉高压脾功能亢行脾切除以及胆囊切除患者围手术期进行良好护理干预，能有效缓解疼痛，提高治疗效果和护理满意度一定程度上缩短平均住院日，减少了术后并发症的发生，有效降低手术风险和死亡率。

移动学习平台在老年专科疾病理论知识培训中的应用

目的探索移动学习平台在老年科护士专科疾病理论知识培训中的应用效果。方法整群抽取老年科护士108名,按病房分为观察组58人和对照组50人。在专科疾病理论知识培训中,对照组采用传统集中理论授课教学法,观察组采用基于即刻学堂的移动学习平台进行教学。结果观察组护士专科理论考核成绩显著高于对照组(P<0.01),对培训形式设置,获取知识的及时高效性,激发学习兴趣,促进知识掌握记忆,有效调动学习主动性,提高解决问题能力,培训时间安排合理性的满意度及继续参与培训的意愿显著高于对照组(均P<0.01)。结论基于即刻学堂的移动学习平台打破了传统教学的时空束缚,改进了教与学的方式,促进了在职护士理论学习的积极性和效果提高,有利于在职护士掌握理论知识。

快速康复外科理念在预防老年患者人工髋关节置换术后下肢深静脉血栓形成护理中的应用

目的探讨快速康复外科(FTS)理念在预防老年患者人工髋关节置换术后下肢深静脉血栓形成中的应用及效果。方法将2011年6月至2012年10月收治的140例人工髋关节置换患者随机分成实验组和对照组各70例,对照组运用围手术期的常规护理,实验组在此基础上运用FTS。结果实验组的深静脉血栓发生率低于对照组(P<0.05),患者术后髋关节功能恢复更快。结论快速康复外科降低了人工髋关节置换术后患者的下肢深静脉血栓发生率,促进了患者的康复。

肿瘤病人医院感染护理

肿瘤病人免疫功能低下,常合并恶病质,并需要接受手术、放疗、化疗等综合治疗,病情复杂多变,住院周期长,是发生医院感染的高危人群。2007年1月—2009年12月我科967例住院肿瘤病人中52例发生医院感染,占住院总人数的5.4%,现将其护理体会介绍如下。

Bobath技术运用于失能老年患者体位转移的研究

目的评价Bobath技术协助失能老年患者体位转移的应用效果。方法采用随机数字表法将60例失能老年患者分为对照组和试验组各30例,试验组采用Bobath技术协助失能老年患者体位转移,对照组采用常规搬运法。比较采用两种方法协助失能老年患者体位转移时,护士的转移技能、体位转移强度、舒适感以及患者的舒适感、安全感。结果试验组护士的转移技能、舒适感优于对照组,体位转移强度低于对照组(P<0.05,P<0.01)。试验组患者接受Bobath技术转移时的舒适感和安全得分高于对照组(均P<0.05)。结论 Bobath技术运用于失能老年患者体位转移时,可以提高护士转移技能及转移效果,提高患者的舒适感。

基于舆情视角下的健康管理师分析研究

[目的]分析我国健康管理师的舆情演变及发展情况,为健康管理工作提供理论依据。[方法]通过舆情监测系统、题录软件分析2013年1月—2017年12月健康管理师舆情的状况、特点及演变趋势。[结果]健康管理师的网络关注度及文献发表量均呈逐年升高趋势,网络关注度最高的地区以沿海省份为主;对健康管理师报道量最高的媒体平台为微信、微博等新媒体;主要产文机构为高校和医院,主要刊文期刊为卫生管理类及全科医学类期刊。[结论]将图书馆学中的舆情分析法运用到医学领域中,体现了学科交叉的发展趋势,结合网络舆情分析和学术舆情分析可以得出更全面的分析结果。

项目导向教学法提高低年资护士对乳腺癌术后功能锻炼指导能力的效果观察

目的提高综合外科低年资护士对乳腺癌患者术后功能锻炼指导能力,减少乳腺癌术后并发症发生。方法选取2018年9月1—30日乳腺外科61例患者为对照组,并对52名乳腺外科低年资护士摸底考核,然后采取项目导向教学法,进行乳腺癌患者术后功能锻炼指导能力培训,再次对52名低年资护士进行考核。选取2018年11月1—30日乳腺外科63例患者为观察组,对两组患者进行术后并发症和满意度评价。结果两组患者住院期间并发症发生率存在统计学差异(P<0.01),观察组显著低于对照组;观察组对康复锻炼指导的满意率也显著高于对照组(P<0.01)。实施后低年资护士功能锻炼指导理论考试和实操成绩显著高于实施前(均P<0.01)。结论项目导向教学法可以提高低年资护士对乳腺癌患者术后功能锻炼指导能力,降低乳腺癌术后并发症发生率,提升患者对术后功能锻炼指导满意度。

Bobath技术在脑卒中后偏瘫患者体位转移中的应用

目的探讨Bobath技术在脑卒中后偏瘫患者体位转移中的应用效果。方法将78例脑卒中后偏瘫患者应用随机序列表分为观察组和对照组各39例,住院期间对照组给予传统的体位转移技术,观察组给予Bobath体位转移技术。干预1个月末,应用老年人身体移动量表评估2组患者的移动能力,应用Barthel指数评估患者的日常生活自理能力,比较2组间的评分差异。结果 2组评分差异有统计学意义,观察组患者移动能力和日常生活自理能力明显优于对照组(P<0.05)。结论 Bobath体位转移技术可有效提高脑卒中后偏瘫患者的移动能力和日常生活自理能力。

改革排班模式在老年科病房的应用效果

目的探讨改革排班模式在老年科病房的应用效果。方法随机选取综合医疗科4个病区中的2个病区实行改革夜班排班模式(观察组),另2个病区继续实行原有连续夜班排班模式(对照组),于实施后3个月,由非本病区的护士长分别调查2组病区患者对责任护士知晓率、护士对工作的满意度及护理质量。结果观察组患者对责任护士的知晓率、护士对工作满意度及护理质量都明显高于对照组,差异有显著统计学意义(P<0.05)。结论改革夜班排班模式减少了责任护士频繁轮转夜班的次数,增加了护士的休息时间,保证了护士的睡眠时间,从而提高了护士对工作的满意度,保证了护理质量。

体位转移技术培训及效果评价

目的探讨对护士进行Bobath体位转移技术培训的效果。方法采用便利抽样法选取30名护士接受Bobath体位转移技术培训,比较培训前后护士转移技能、体位转移强度、护士舒适感以及模拟患者的舒适感、安全感的差异。结果护士接受培训后,其转移技能、舒适感均高于培训前的水平(P<0.05),护士体位转移强度低于培训前水平(P<0.05)。培训后模拟患者的舒适感与安全感均高于培训前水平(P<0.05)。结论 Bobath体位转移技术培训可有效提高护士的转移技能及患者的舒适感和安全感。