例谈小学语文阅读教学中学生想象能力的培养

在阅读学习过程中培养学生想象力,能够为阅读教学注入丰沛活力,教师要努力为学生创设想象契机、规划想象路线、延伸想象经纬,自然实现阅读思维的成长。小学生有比较强烈的想象主动,教师展开对应引导和组织,能够为学生带来更多想象的内驱动力,并在想象中建立学科认知。

创设真实语境 提升交际能力

在小学语文教学中,创设真实语境,为学生提供更多的口语交际机会,教师要做创新探索和实践,在语境形式选择、语境启动设计、语境活动执行等方面展开设计,以成功调动学生参与语境学习的主动性。学生的口语交际对语境有特殊要求,教师对此要有清晰的认知,针对学生的实际学习需求进行语境设计,符合学生学习的认知要求。