让英语教学洋溢浓郁的生活气息

陶行知的"生活即教育"影响了一代又一代人,他认为:生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必须的教育。教育是为了生活,离开了生活的改进,教育就失去了意义。基于这样的认识,教师要在日常的英语教育教学中,努力做到让自己的教育教学与学生的社会生活相结合,让英语教学洋溢浓郁的生活气息。

基于学生思维品质培养的小学英语语法课——以译林版英语六年级上册Unit2 What a day的Grammar time and Fun time板块为例

英语语法对小学生来说是枯燥乏味的,为了让小学的语法课生动活泼又能培养学生的英语综合素养(思维品质),本文以译林版英语六年级上册Unit 2 What a day的Grammar time and Fun time为例,从以下方面培养学生的思维品质:Lead-in,借助口头表达培养思维品质;借助活动培养思维品质,包括Fast reading,Read and classify和Pick and say;Try to write,借助思维导图培养思维品质。

小学英语绘本教学探讨

小学英语绘本教学在新课改中具有极高的价值。本文总结出有效运用绘本促进小学英语课堂教学的策略:结合学生学习心理,选择合适的绘本内容;充分运用图文结合,保证绘本教学的流畅性;丰富英语教学内容,增强学生学习的兴趣,以期为小学英语绘本教学提供借鉴。

浅议小学生英语学习习惯的培养措施

学习习惯是在学生学习环境下自动生成的,好的学习习惯能让人终生收益。对于初学英语的三年级学生来说,教师培养学生的英语学习习惯,在往后的英语教育中显得十分重要。因此,教师要善于引导学生在听说读写的过程中养成良好的学习习惯。