四大经济区高等职业教育布局结构变化与差异研究

经济圈建设、区域协调发展是国家经济高质量发展的重要一环,高等职业教育在其中发挥重要作用。以2012要2021年高等职业教育发展数据为分析对象,探索京津冀、长三角、粤港澳和成渝地区的高等职业教育布局结构变化以及区域差异。研究发现:2012要2021年,四大经济区的高等职业教育布局结构得到优化,但区域内部均衡水平不足;京津冀、长三角地区高等职业教育在良好的办学基础上寻求差异化布局,粤港澳、成渝地区高等职业教育则面临生源激增带来的严峻挑战;虽然高等职业教育布局有效满足了区域内人们的教育需求,但是其对京津冀和成渝地区经济发展的适应能力有待提高。为进一步增强高等职业教育与区域经济发展的适应性,应加强省际统筹,推动与区域经济分布相适应的高职教育布局规划;以优带弱,推动经济区内高等职业教育资源的均衡流动;推动整合共享,深化经济区高技能人才培养的要素共建。

技能型社会建设视阈中高等教育多样化发展研究

多样化发展一直是推动高等教育内涵建设的重要方向。在技能型社会建设的背景下,高等教育多样化发展的关键在于对接技能型社会中技能的多层次需求、多向度培养和可持续发展3个鲜明特征做出相应变革。自20世纪90年代末高等教育扩招至今,我国高等教育实现了形式上的多样化,但是高校评价与管理机制的束缚、办学目标和育人体制的僵化以及层次重心上移带来的过度教育,使其机构间同质化倾向严重、教育供给机会单一,难以支撑技能型社会建设。为进一步助力技能型社会建设,我国高等教育机构需围绕不同技能人才的认知层级要求进行分类发展,把握技能学习与积累的规律并加强横向多样性的内涵建设。同时,国家与政府也需积极推动高校评价与管理改革,营造高等教育多样化发展的制度环境。

职业教育助推技能型社会建设的机理、挑战与对策

职业教育在助力技能型社会建设中发挥关键性作用。在人力资本理论的分析框架下,技能型人力资本的增长能够为个人、社会、国家带来货币与非货币的双重收益。职业教育助力技能型社会建设的核心要务就是促进技能型人力资本的增值与积累。当前,职业教育在助力技能型社会建设中仍存在一些挑战:第一,职业教育体系的不完善带来技能供给体系的不足;第二,技能预测机制的缺失使得职业教育体系面对技能的动态变化难以做出有效反应;第三,技能型人力资本的配置不均带来技能型社会建设的结构性困境。为更好地助力技能型社会建设,职业教育要增强跨界思维,搭建开放灵活的职业教育体系;优化技能培养,提高技能型人力资本积累的效益;完善资源配置,促进技能型人力资本结构的优化。

产业学院助力共同富裕:作用机理与路径选择

实现共同富裕需要充分发挥高校社会服务的职能。在扎实推动全体人民共同富裕的进程中,产业学院这一混合型组织是高校发挥社会服务职能的重要抓手,作为人才“蓄水池”、技能“成长站”和成果“试验田”推动社会财富和个人财富的同步积累。在产业学院服务共同富裕的实践中,主要存在点状合作、链式服务和多元共创三种运行模式,同时也面临着办学灵活性不足、组织惯性约束以及资源转化和再生产能力较弱等现实挑战。未来产业学院还需在提高赋能质量、搭建协同创新平台、打造创新创业孵化基地上继续努力,以更好地带动人民走向共同富裕。

类型化改革背景下本科层次职业教育发展的困境与出路

本科层次职业教育是职业教育类型化改革的重要课题。本科层次职业教育应属于与普通高等教育"双轨"并行的制度体系,培养高层次的技术技能型人才,教育内容与方式上应以工作为本位。当前我国本科层次职业教育办学形式多样但办学理念与定位不甚清晰,评价体系存在价值理性和工具理性偏差,课程、师资等关键要素薄弱。类型化改革背景下本科层次职业教育的发展应转变观念,明确其办学定位;对接产业,建立类型化办学及评价标准;加强过程管制,全面完善应用型人才培养体系。

我国高职专业群建设的实践与反思——基于2008—2018年CNKI核心期刊文献分析

专业群建设是我国高职院校内涵式发展的切入点和突破口。以近11年CNKI核心期刊论文为研究对象,从专业群组建、人才培养、课程、师资、实训、运行保障等多个维度对已有的高职专业群的实践现状进行分析,发现目前高职专业群建设存在组建思路不清晰、人才培养机制不健全、群内资源的统筹管理及整合共享不足、相关的运行保障机制存在缺位等诸多问题,并针对上述问题提出相应对策,为今后高职专业群的优化建设提供思路。

职业教育教材内容的选择与组织:职业知识的工作逻辑

高质量的职业教育教材设计需要科学地进行内容选择与组织。职业知识是职业教育教材内容选择的核心依据,应依据课程标准融合理论层面与实践层面的职业知识;注重职业能力的培养和职业知识的更新以灵活应对岗位的变化;坚持以学生为主体,融入职业能力标准。工作逻辑是职业教育教材内容组织的关键技术,应紧密围绕工作任务与工作过程,凸显知识的应用结构,遵循职业学校学生的能力发展规律,考虑职校生的可接受程度。

我国高职院校建设的历史追溯、现状审视与未来展望

现阶段,我国的高职院校是在"三教统筹"政策实施之下,由高等专科学校、职业大学、成人高等学校的多种类型学校共同发展而来,至今已有二十多年的建设历程。这期间高职院校的建设和发展虽然取得一定成效,但仍然总体发展不够均衡、办学定位不够清晰、服务能力有所欠缺,未来高职院校应坚持实施高等性与职业性协调统一的类型教育、走向区域性与国际化二者结合的服务定位、不断深化产教融合与特色发展的长效办学机制。

职业教育办学模式改革的实践成效与经验反思——基于多个案例的实证分析

职业教育办学模式改革的研究既需要从宏观层面把握方向和趋势,也需要从微观视角审视具体改革实践中积累的经验和教训。文章基于多个案例呈现职业教育五种典型办学模式改革实践的具体样态,发现其在创新技术技能人才培养模式、提升职业教育办学治理能力、促进多方资源优化整合、推动区域社会经济均衡发展等方面成效可观,并在办学定位、办学主体、办学策略、办学保障四个维度形成一些可借鉴、可推广的经验范式。

中西部高职院校的转型发展:基于“双高计划”的反思与展望

在经济发展模式、社会主要矛盾转变以及国家政策推动的时代背景下,中西部高职院校应加快转型发展的步伐。"双高计划"的颁布给高职教育发展带来了新的契机,对中西部高职院校来说,首先要理性审视自身面临的专业建设理念落后、师资结构失衡、办学基础薄弱、管理运行配套不到位等问题,结合"双高计划"战略实施的发展诉求,从办学格局、专业建设、资源整合、师资引培、内部治理、产教融合等方面着手推动改革转型。

人才管理中的“人才官本位”问题及破解思路

当今世界,人力资源作为一种重要的生产要素,越来越成为组织核心竞争力的关键。我国经济社会转型的步伐加快,对组织中人才的能力和素质提出了新的要求和挑战。人才管理问题日渐突出,特别是"人才官本位"问题,是制约人才发展的巨大障碍。本文立足于江西省委组织部人才专项委托课题的一次关于"人才官本位"的调研,分析"人才官本位"的弊端,寻找相应的对策,认为要破除人才官本位,必须进一步解放思想,健全人才体制建设,营造好的人才成长环境。

“互联网+”时代的培训设计:现状、局限和趋势

"互联网+"时代,商业环境日新月异,企业组织在成长过程中面临着更为复杂的外部环境。伴随着知识信息的快速更新,资源来源丰富而广泛,组织中有效的培训和组织学习机制的构建显得更加重要。为了更好的适应"互联网+"时代对传统培训的冲击,充分发挥互联网技术对培训的作用,本文除了分析"互联网+"时代的特征以及对培训设计的影响外,还进一步思考了"互联网+"时代培训的局限性以及培训设计的趋势。

台湾地区职业教育群集课程的经验与启示

群集课程建设是台湾地区专业群建设的关键环节和人才培养质量的保障。台湾地区对群集课程的教育目标、专业群能力指标、课程结构和课程架构等方面进行明确规定。但由于专业群管理机制不足,学校自主开发课程难度大等问题,其群集课程也面临极大挑战。大陆在借鉴其经验时需取长补短,形成中高职贯通的群集课程模式,构建'平台+方向'的课程结构,健全专业群管理机制,确保高效运行。

破除“人才官本位”,优化人才发展

当今世界,人力资源作为一种重要的生产要素,越来越成为组织核心竞争力的关键。组织越来越重视人力资本的积累,组织中人才成长和能力的提升有着战略性的地位。但是"人才官本位"的思想是人才成长过程中的巨大障碍。我们要优化组织人才管理,畅通人才发展渠道,需要从深层次上找到"人才官本位"成因,然后寻找相应的对策,破除阻碍人才成长的瓶颈,健全人才体制建设,营造好的人才成长环境。

情景规划:战略人力资源开发的干预工具

当今社会,商业环境日新月异,企业组织的战略规划也会跟随着内外部的环境变化而不断变化,组织的战略能力成为一个企业制胜的关键。通过情景规划可增强对企业战略人力资源开发的干预从而增强企业人员的战略学习的能力,尽可能地开发人才的最大潜力以提高组织绩效。

浅谈物理教学中的疑点及其教学

全国第二届优秀物理教研员罗天旻老师主持的江西省中小学教育教学研究课题--《四课一模式--“十点、二法、三火花”的探索研究与实践》，在研究过程中建立的“四课模式”--“十点、二法、三火花”，一经发表就在老师中引起了强烈的反响与共鸣，受到了一线教师的广泛好评。“四课模式”--“十点、二法、三火花”中的“四课”指的是备课、上课、听课、评课；“四课模式”--“十点、二法、三火花”：就是在备课、上课、听课、评课时，都紧紧围绕并应用“十点、二法、三火花”这一统一的模式进行。“十点、二法、三火花”包括以下三个方面：

离子交换法碳酸钾含氨氮生产废水的处理工艺改进

采用离子交换法生产碳酸钾时,低浓度含氨氮废水的回收是主要难题。选择性能稳定、工作交换容量大的交换树脂,可提高树脂和盐酸的利用效率,降低运行成本。采用半连续离子交换和解吸液循环增浓套用技术,可使树脂利用率提高30%,氯化铵提升到150 g/L以上,盐酸利用率>96%。该技术不仅解决了氯化铵含氨氨废水的污染难题,同时也为副产盐酸找到合理的出路,经济和环保效益显著。

人力资源管理视角下情景规划在组织学习与发展中的运用

情景规划工具的运用,是一个为帮助组织领导更加开放和灵活的复杂且持续的过程。适应当前时期组织学习与发展的战略性要求。要使情景规划更为有效地实行,提高组织战略学习能力,促进组织发展,我们需要找出情景规划对组织的学习与发展具体的意义与作用。这个过程需要训练有素的专业人员掌握专业的操作方式与方法,才可以发挥情景规划效益的最大化。

职业教育助推技能型社会建设的机理、挑战与对策

一、职业教育助力技能型社会建设的逻辑理路,(一)人力资本的分类与社会价值。在人力资本的视域下,技能型社会建设的关键在于发挥技能在创造个人和国家人力资本优势的重要作用,以此不断优化个人和国家人力资本的存量及结构。(二)技能型社会中人力资本的特性与增值。

拿起法律的武器维护女职工权益

拿起法律的武器维护女职工权益兰金林，补家森沅陵县总工会及其女职工委员会在维护女职工合法权益，为女职工说话办事的实践中，无论碰到什么困难和风险，她们都不畏缩，酸甜苦辣乐于品尝，关键时刻敢于挺身而出。她们在为一个被伤害的女职工申张正义中，就勇敢地拿起了法...