活用手机让科学探究飞扬起来

在小学科学教学实践中,指引少年儿童活用手机拍摄功能进行科学探究活动,精选手机软件参与科学探究活动,参与手机云端互动学习,能有效增强学生科学探究的主动性,为儿童的科学探究增添无穷的乐趣,对培养儿童的实践能力、创新精神和科学素养具有十分重要的作用。

活用信息技术 展现科学精彩

科学探究能合理灵活利用信息技术进行教学，就能突破传统实验探究的限制，使得科学探究更加灵活、生动而又富有弹性。在科学教学中，善用信息技术，巧用智能终端设备，活用信息技术资源，可以延续学生的探究激情，升华科学精彩。

“三放”激发创新思维

创新思维是锻造学生科学素养的核心内容之一。在科学教学中,依托现代信息技术良好的信息载体和精良的技术手段,直接作用于教学活动,让科学的教学环境、教学形式、教学时空更加开放。将信息技术手段运用到科学教学,开放了教学环境,为学生课堂探究继续延伸到课外探究提供了帮助,有利于激活学生创新思维;将信息技术手段运用到科学教学,能为科学教学创设生动的教学情境,使得教学形式多样化,利用动漫演示等形式与学生互动交流,学生合作运用信息技术手段进行科学探究,使之在鲜活教学情境中熏陶,这些理想的学习环境,都能激发学生的创新思维;将信息技术手段运用到科学教学,既开放了教学时空,又能适时引导学生拓展科学探究,通过借鉴他人探究经验结合自身实践,让学生就像科学家那样亲历着科学探究的过程,学生的思维在实践中相互碰撞,从而产生了点燃学生的创新思维的火花。我们只有积极探索培养学生创新思维的有效策略,才能全面提高学生的科学素养。