《中国文学史》教育中融入思政教育的必要性

随着课程思政教育理念的提出,在《中国文学史》教育中融入思治教育已成为必然趋势。将《中国文学史》课程与思政教育相结合,既是落实立德树人根本任务的需要,也是《中国文学史》教育教学发展的需要。因此《中国文学史》课程教师应重视提升自身的课程思政能力,挖掘教材中的思政元素,优化教学方式,以此提高学生的学习兴趣,使《中国文学史》课程的育人作用得以充分发挥。

高职院校课程思政建设创新模式的研究—以《中国文学》课程为例

立德树人一直以来是我国现代教育的根本目标。2020年我国教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,将课程思政纳入高校课程教学改革重要方向,要求各高校全面推进课程思政建设。以高职院校《中国文学》课程思政为例,对当下部分高职院校《中国文学》课程思政建设状况进行研究、整理和分析,阐述了高职院校《中国文学》课程思政建设的必要性以及面临的问题,并从课程思政意识、课程思政能力、教学管理体系等多个方面提出一些高职院校《中国文学》课程思政建设创新策略,用以提升高职院校《中国文学》课程思政成效,为相关工作人员提供理论参考。

运用感恩教育提高大学生的思想内涵

感恩是一个人为人处事最起码的道德品质,是做人最基本的修养和觉悟要求。然而,在市场经济和对外开放的今天,大学生的感恩意识有逐渐淡薄甚至缺失的趋向。为构建和谐校园,我们要发动广大师生,通过各种有意义的活动来启发、加强大学生的感恩意识,提高大学生的思想内涵。

高职教育课程自媒体平台应用与网络化评价体系的研究与实践

随着科学技术不断的进步,互联网也逐步走上了社会的舞台。在信息多元化、丰富化的今天,网络自媒体在传递信息、教书育人等诸多方面中占据着无可取代的地位。当前,高职教育进入了一个全新的发展时期,相关教育人员要顺应时代发展趋势,把传统教育与新兴的网络自媒体平台有机地结合起来,设计网络化评价体系,以提高教育质量,改善教育环境,这对高职教育的发展起着巨大的推动作用。

试论高校古代文学教学的创新策略

高校的古代文学教学作为中国传统思想、中华优秀传统文化的重要载体,在文学专业人才培养和治国理政等方面的重要作用必须要予以充分重视,基于时代的发展要求和学生可持续发展的需要,必须从课程内容的设计、教学模式的转变、实践能力的提高等方面进行改革,为当代中国乃至世界文化的创造性研究和发展贡献智慧。

以复合型技术技能人才培养为目标的教学模式与教学方法改革研究——以《汉语》课程为例

现阶段就业形势和社会需求,要求高职院校教育教学与发展改革过程中应该重点培养高素质的复合型技术技能人才。通过了解汉语课程的基本教育模式,教师应明确教学目标、调整教学内容、革新教学方法,从实践教育的角度出发,对整体的课程体系进行结构性的改革和创新。通过了解汉语课程教学的重点,从理论层面上对知识内容进行转化,分析语言的基本功能和相关的问题,解决语言的实际应用问题,全面提高学生专业知识和综合技能,为社会和国家培养更多的文学类专业复合型技术技能人才。