社会认知理念在大学英语多媒体网络教学中的应用

社会认知理念认为,学习的实质是个体参与实践,与他人、环境等相互作用的过程,是形成参与实践活动能力的过程。大学英语多媒体网络教学的优势为社会认知教学理论的实施提供了便利条件。

实施ESP教学模式 培养国际化人才

随着全球化时代的到来和我国与国际交往的日益频繁,21世纪对大学生的社会需求发生了很大的变化,教育的内涵发展被放到了国际的水准上来思考。因此,本文分析了制约大学英语教学发展的因素并且提出大学英语教学应该从通用英语(EGP)教学向专业英语教学(ESP)转型,从而提高大学生的国际竞争能力,推动大学英语教学的可持续发展。

语义学及语用学在大学英语词汇教学中的应用

从1996年1月开始，大学英语四、六级考试的主管部门将部分题型进行了改革。改革后的题型对学生的听、读、写、译四项基本技能提出了更高的要求。因此，对教师而言，我们应该把教学重点放在进一步加强基本功训练和提高学生的英语应用能力上。要做到达一点。词汇教学就成为英语教学中一个值得重视的课题。

弗吉尼亚·伍尔夫小说《到灯塔去》的叙事学分析

弗吉尼亚·伍尔夫是现代主义小说的先锋代表,她在理论和实践两方面为现代主义小说的发展做出了杰出的贡献。《到灯塔去》较为完美地体现了伍尔夫的小说理论及写作技巧,是研究伍尔夫小说艺术的一个较好的切入点。本文力图结合叙述学的理论(如多重聚焦模式,自由间接引语)来分析文本,让我们从一个新的视角来欣赏和阅读文本,加深对文本的理解。