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题名分层教学法在初中数学教学中的应用研究
被引量:18
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作者
关乾相
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机构
甘肃省平凉市第四中学
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出处
《学周刊》
2019年第30期91-91,共1页
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文摘
在教育部门提倡新课程标准的现今时期,初中学校都将所有学生的同步化发展确定为工作目标。而现代的分层教学法由于在具体运用中能够促进所有学生学习能力同步提升,而得到了初中数学教师的广泛运用。本文对分层教学法在初中数学教学过程中的运用做出分析,以期促进学生学习能力的全面提升。
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关键词
初中数学
分层教学
因材施教
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名中学数学合作式学习方法探究
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作者
关乾相
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机构
甘肃省平凉市第四中学
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出处
《中国农村教育》
2019年第32期122-122,共1页
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基金
2019年度平凉市教育科学规划课题《中学数学合作式学习方法探究》的研究成果之一,课题立项号:[2019]PLG411
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文摘
随着新课程教育改革以及素质教育理念的不断深入推进,越来越丰富多元的教学模式也开始在中学数学教学领域得以涌现,合作式学习法就是其中的一种。它能够通过教学因素之间的动态互动,来有效提升学生的课堂学习参与度,进而强化课程教学成效。
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关键词
中学数学教学
教学因素
教学成效
素质教育理念
教学模式
学习参与度
新课程教育改革
合作式学习法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名中学数学合作式学习方法探究
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作者
关乾相
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机构
甘肃省平凉市第四中学
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出处
《中国农村教育》
2019年第23期241-241,共1页
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基金
2019年度平凉市教育科学规划课题《中学数学合作式学习方法探究》的研究成果之一,课题立项号:[2019]PLG411。
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文摘
随着新课程教育改革以及素质教育理念的不断深入推进,越来越丰富多元的教学模式也开始在中学数学教学领域得以涌现,合作式学习法就是其中的一种。它能够通过教学因素之间的动态互动,来有效提升学生的课堂学习参与度,进而强化课程教学成效。
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关键词
中学数学教学
教学因素
教学成效
素质教育理念
教学模式
学习参与度
新课程教育改革
合作式学习法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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