中职护理教学内容与护士执业资格考试对接探讨

分析中职卫生学校护理教学内容与护士执业资格考试脱节的问题,提出调整课堂教学内容,实现与护士执业资格考试＂专业务实＂科目内容相对接;调整实训教学内容,实现与护士执业资格考试＂实践技能＂科目内容相融合。

广西罗城仫佬族青年身高的遗传与环境关系研究

目的探讨遗传因素与环境因素对仫佬族人身高的影响。方法测量17～22岁288名仫佬族青年及其父母身高,用直线回归方法以亲-子身高之间的回归系数估计子代身高的的遗传率。结果男女总体身高遗传率的点估计值为39.4%,而男性身高遗传率的点估计值为77.7%,女性身高遗传率的点估计值为53.3%。结论仫佬族青年的身高受遗传因素和环境因素共同影响,而遗传因素影响相对较大。

桂西地区农村壮族青春期女生形态发育及发展趋势

目的研究桂西地区农村壮族女生青春期形态发育及发展趋势。方法采用分层整群抽样和现场测量的方法对15~18岁百色地区659名农村壮族女生的身高、体重、胸围进行测量,对测量结果进行统计分析,并与全国农村汉族女生的身高、体重、胸围作比较。结果百色地区农村壮族青春期女生的身高、体重、胸围在15~18岁之间随年龄增大逐年增长极不明显,各年龄组的体重和身高均值低于全国农村汉族女生（P〈0.05）,胸围均值与全国农村汉族女生的差异无统计学意义（P〉0.05）。结论百色地区农村壮族女生青春期的身高、体重发育均低于全国农村汉族女生,15~18岁年龄组女生的体质发育及发展呈停滞趋势,应采取干预措施,促进百色地区农村壮族女生的青春期形态发育。

284名汉族青年身高遗传率调查

目的探讨遗传因素对广西汉族人身高的影响。方法调查17-37岁284名汉族青年,用直线回归方法以亲—子身高之间的回归系数估计子代身高的遗传率。结果男女总体身高遗传率的点估计值为38.70%,而男性身高遗传率的点估计值为68.40%,女性身高遗传率的点估计值为87.30%。结论广西汉族青年的身高受遗传因素和环境因素共同影响,而遗传因素影响相对较大。

解剖学与组织胚胎学实验考核方式改革探讨

解剖学与组织胚胎学是重要的医学基础课程,实验操作考核是实践教学的一个重要环节,不仅能够使学生对实验教学加以重视,而且能够真实反映学生的实践能力。以往的传统考核(实物标本考核)模式,学生负担重,不易接受。通过多年的教学积累,逐步形成以多媒体考核为主、阶段性考核为辅的实验考核模式,取得较好效果[1]。

浅谈网络环境对卫校女生管理工作的影响

互联网是信息时代的一种新工具,其各种信息充斥网络,这些信息良莠不齐、纷繁复杂,在这种网络环境下,中职卫校班主任的管理工作面临着新的机遇与挑战。在中职卫校就读的学生以女生为主,班主任只有了解卫校女生的生理及心理特点,掌握网络环境对卫校女生管理工作的影响,及时转变管理思维,改变传统的管理方式,善于把握网络环境下班级管理工作的特点,积极采用现代信息技术手段,树立班级管理的新观念,建立多样化的信息沟通渠道,才能不断提高班主任管理工作的质量和水平,更好地适应中职教育的新变化、新要求,推动校园文化健康发展和教育手段的多元化。

罗茨鼓风机风压及风量不够的处理

某LGA－200／5000罗茨风机转子因磨损导致出口风压及风量降低。本文通过对风机结构及工作过程的分析，确定出修复部位，并采用铁粉喷涂的方法进行修复，效果良好。

罗茨鼓风机转子磨损后的修复

阐述了罗茨鼓风机因大气含尘高造成转子磨损、间隙增大、出力降低的状况 ,从分析转子形线入手 ,确定了修复部位 ,并采用了工业上成熟的新工艺——金属喷涂工艺、喷涂方法。

性教育在解剖生理学教学中的渗透

青春期是青少年道德品质和世界观初步形成的年龄阶段，也是一个人的性功能由萌发到成熟的关键时期，这个时期的青少年学生，伴随着生理的发育逐渐萌发了性意识，对性产生了好奇心，渴望了解性知识。而我国当前还没有把青春期的性教育单列为一门基础课程，在这个时期由于生理的发育和第二性征的出现，

解剖学与组织胚胎学授课方法浅谈

解剖学与组织胚胎学不管是在中专还是大学教材都是设计在同一本教材,是作为一门课程来进行教授的,因为解剖学、组织学与胚胎学关系紧密。而要上好这一门课,不仅要求任课老师要高度掌握这三门学科的知识,还必须有恰当的教学方法,合理运用教学资源,让这门课程由抽象变直观,由直观变生动,由生动变有趣,由害怕变喜欢,提高学生的学习兴趣和认知力,提高教师的授课水平和教学效果。

解析中职生考证的必要性

考证虽然在许多高校已经流行很久了，但在中职学校还没有引起相当重视，即便有的学校已经实施了考证方案，但也是局限于个别学科，少部分学生，并没有普及化，于是在中职学校便形成了“考证一族”和“无证一族”两个群体，两个群体在就业与其他学科建设中出现不平衡，现就当下中职学校存在以上现象，阐释考证的必要性。

论卫校护理专业女生心理健康教育

目的：了解中专护理专业女生的心理健康状况及影响因素,为学校健康教育提供科学依据.方法：采用整群随机抽样方法,抽取百色卫校护理专业女生350名采取一般人口学情况问卷：症状自评量表（SCL-90）进行调查.结果：护理专业女生SCL-90各因子分值都高于全国常模,其中人际关系敏感、忧郁、焦虑等因子分明显高于国内常模.结论：中专护理专业女学生心理健康状况欠佳,学校应开展健康教育,采取积极措施.