基于IFE和EFE矩阵的我国高等教育可持续发展研究

高等教育的可持续发展与其所处的内外环境密不可分。通过IFE和EFE矩阵模型分析与我国高等教育可持续发展关系密切的内外部关键影响因素,进而采用熵权法确定各关键因素权重,依据权重排序发现:影响我国高等教育可持续发展的最重要的内外部关键因素分别是高校发展轻内涵、重外延扩张和教育产业化、功利化等教育理念扭曲。因此,为促进我国高等教育可持续发展,高校应该从保持内部优势,积极弥补劣势;抓住机遇,迎接挑战;构建高等教育可持续发展的运行机制;完善高等教育可持续发展的监督机制等四个方面作出努力。

高校科研育人存在的问题及对策——以“挑战杯”竞赛为例

高校科研育人是人才培养的重要组成部分。当前高校科研育人过程中存在科研育人理念认识不全面、指导教师指导能力不足、科研育人机制不健全、功利化问题凸显、科研成果转化率低等问题。为此,笔者经过深入剖析,提出可通过营造浓郁的科研育人氛围、实施精准有效指导、完善科研育人机制、重塑正确的价值导向、加快科研成果转化与应用等对策加以解决。

基于PDCA循环的高校基层党组织统战工作质量管理流程再造

本研究针对当前高校统战工作中存在的新情况和新问题,利用PDCA循环和业务流程再造的管理思想进行流程再造,在满足高校统战工作质量管理流程正常进行的情况下形成闭环管理系统,不断在发现问题、解决问题的循环中提出高校基层党组织统战工作质量管理流程的新思路和新模式。

新时代高校共青团思想引领的新路径

新形势下,高校共青团开展思想引领工作面临主体、客体、实施等诸多因素的挑战。本研究从思想引领的概念界定入手,深入探究高校共青团思想引领现状,分析制约高校共青团思想引领的瓶颈因素,有针对性的从"六个结合"提出新时代高校共青团思想引领的新路径。

“金课”视角下的高校国防教育课程建设

目前高校国防教育课程普遍存在重实践,轻教学;重碎片,轻体系;重传统,轻创新;重灌输,轻培养;重过程,轻效果等问题。本研究从“总体国家安全观”视角,有针对性地提出打造高校国防教育“金课”的对策和建议:国防理论教育与实践教育有机结合;加强国防教育课程体系建设;创新国防教育课程教学模式和教学内容;以学生发展为目标优化教学方法;以课程效果为导向完善课程评价体系。