新时代社区体育发展权实现的理论逻辑及其策略

从法理视角诠释体育发展权的本质内涵,探析社区体育发展权实现的理论逻辑,分析社区体育发展权实现的现实困境,并提出社区体育发展权实现的应对策略。研究认为:社区体育发展权的理论基础是发展权理论和人民中心思想理论。社区体育发展权的实现逻辑包括自主活动、组织活动和维权救济三个层面。其中,自主活动的实现逻辑强调个体的主观能动性;组织活动的实现逻辑注重外在的客观规律性;救济维权的实现逻辑要求完善权利救济机制。社区体育发展权实现的困境表现在社区人群体育权利意识淡薄、体育基础设施相对匮乏、体育治理机制协同失调和救济机制不够完善四个方面。建议发挥宣传机制效用,提升社区人群的体育发展权利意识;完备体育基础设施,确保社区体育发展权实现的基础条件;优化体育治理机制,提升社区体育发展权实现的治理能力;完善权利救济机制,拓展社区体育发展权实现的维权路径。

新时代教育专业硕士研究生课程改革的若干思考

为高中教育培养高水平师资,是高校教育专业硕士研究生培养的使命。时下高中教育新课程改革给高校教育专业硕士研究生教育带来了前所未有的挑战,而教育专业硕士研究生教育几十年来变化不大,教学理念较落后,课程设置的部分内容脱离实际需要,导致教育专业硕士研究生所学理论与实际需要相差较远,不能满足高中教育的需求。为此,高校应明确培养目标、更新教育理念,构建课程体系、优化课程内容,完善教师教育课程内容,强化教育实践研究能力,形成新的培养体系,以凸显教育专业硕士研究生的特色。

2022年新版课标背景下高校体育教育专业课程改革的思考

课程标准规定了课程实施后的结果。它既昭示着教师课堂教学的方向,也为在校的师范专业青年大学生提供了从教必备的质量标准。文章利用文献资料等方法,对目前高校体育教育专业课程设置的内容与2022年新版课程标准的要求进行对比发现:高校体育教育专业课程内容比较陈旧;理论课程内容缺乏新意;术科教学内容老套、形式单一;教学方式滞后等。建议基于2022年新版课程标准的要求,丰富和完善高校体育教育专业的课程教学内容、改变教学方式,才能使培养的大学生更快地适应基础教育和高中教育的需求。

中美体育教育专业教育实习的比较

采用定性和定量分析方法,对中美体育教育专业的教学实习作个案的差异性分析。研究结果表明:两国教学实习在教学环境、教学指导、指导教师确定等方面存在显著差异,反映出两国教学实习的独特性和文化环境的重要性。中国实习学生担任班主任给其提供了更多的经验,帮助他们在社会职业层面上积极融入学校生活、学习环境。开设的专选以及对运动技能的多方面要求,为中国的实习学生作了良好技术和心理准备。而多门课程中设计的各种实践环节,则给美国实习学生在实习前提供了足够的经验,对理论以及教育学知识的重视为美国的实习学生做好了准备。

基于《教师专业标准》的体育师范生职前培训研究

教师专业标准是引领教师教育改革,促进教师专业化成长的质量保障体系。为实现教师专业标准的要求,高等师范院校要在学生的师范技能职前培训方面提高有效性,把以重视课堂组织形式与方法的培训转化为能力培训。引导学生感悟学科思想,提高学生的专业素养和职业价值观。

《教师教育课程标准》背景下高校体育教育专业与基础教育对接的策略

在不断强化教师资质、提升教师能力,以及《教师教育课程标准》的背景下,我国教师教育职前培训的改革具有重要的现实性。当前高校体育教育专业的教学内容和形式与基础教育存在脱节的现象比较明显。表现在学习项目技能单一,不能满足毕业生从教的需要;大量的高校教师缺乏对基础教育的了解。因此,改革现有高校体育教育专业的课程内容与体系,是提高体育教育专业学生教师职业能力的根本保证;建立人才共育机制,是解决与培养体育教育专业学生教师教育能力差的基本途径。

第28届奥运会自行车选手张俊英赛前血清肌酸激酶分析

通过对参加第28届奥运会选拔赛的河南自行车女运动员张俊英训练过程中的血清肌酸激酶(CK)值进行系统的监测、分析、掌握CK值的个体特征,尤其是在大负荷训练时的变化规律。有利于把握大赛前备战阶段的训练节奏,控制运动负荷,提高运动成绩。

基础教育课程改革十年来高校体育教育专业课程改革的现状研究

文章采用文献资料法、调查法和面谈法等研究方法,对基础教育课程改革十年来高校体育教育专业课程改革的情况进行了分析研究。研究发现,以教育部六所直属院校体育教育专业为代表的高校体育教育专业在教师教育类以及教育管理类课程开设方面存在不足,缺乏对未来教师职业素养与能力的养成教育。

信息化与体育统计学科改革和发展方向

信息化改变了知识的形态、内容、传播和接受方式以及知识的地位。国际互联网络实现了全球知识库共享 ,每一种新思想都可以在瞬间传遍全世界。面对信息技术革命 ,体育统计学科应立足于将计算机技术以及各种现代信息技术与本专业知识结合起来 ,开发教学软件 ;立足于“应用”,吸收新方法 ,革除旧方法 ,跟上统计学的发展步伐 ;在教材内容、教学方法和手段改革中 ,要坚持科学性、系统性、开放性、超前性和实用性的统一。

高效体育课堂的组织策略研究

高效教学是在有效教学的基础上强调课堂组织教学的高效性。文章运用高效课堂教学的相关理论,阐述了促成高效体育课堂教学的三个因素,并归纳出流畅、变化、节奏、激励、评价五大高效课堂教学的具体策略。

西方体育文化对我国青少年价值取向以及文化建设的影响

文化从规范性来讲是一个社会群体或部落所遵循的生活方式.是特定人群赖以生存的整体价值.也是构建人类价值取向的社会学基础.体育文化是一种特殊的文化,利用它特有的体能符号,一方面促进人的健康发展;另一方面培养人的价值取向,从而达到综合治“本”的目的.

我国女子自行车三公里个人追逐赛速度分配模式分析

本文用Fuzzy数字贴近度分拆的方法,对第八、九届全运会以及1995年世锦赛的女子自行车三公里个人追逐赛速度进行对比分析。第九届全运会成绩较好,但贴近度低,最大速度不突出,保持最高速度的能力也低于世界水平。

我国女子自行车三公里个人追逐赛速度分配同世界水平的差距分析

本文用Fuzzy数学贴近度分析的方法，对我国女子优秀自行车运动员三公里个人追逐赛速度分配同世界水平的差异进行了分析。我国优秀运动员同世界先进水平的速度分配模式是相似的，只是我国运动员在各段落上的速度偏低，我国运动员在最高速度能力上低于世界最佳运动员。

基于“混合式”教学的整体教学设计研究

"混合式"教学是一种基于计算机网络环境的教学模式,它主张把传统教学的优势和数字化教学的优势结合起来,二者优势互补,从而获得更佳的教学效果。这其中高校教师需要转别角色,重构课程内容体系,整体设计教学方案,创设以理解学科知识及学科认识方法为核心,以培养大学生创新意识和动手能力为目的的课堂组织形式。才能在信息化环境中彰显传统教学的魅力,提升大学教育的品位价值,凸显学生的创新能力。

人力资本流向对大众体育消费市场的影响

人力资本是现代经济增长与发展的主要动力和决定因素。大众体育消费市场的发育与发展离不开人力资本,物质资本和技术的进步,在促进大众体育消费市场的演变的过程中,人力资本也在不断地提升着自身的价值。本文就两者之间的关系做了较为详细的阐述,以使人们能更好地认识大众体育消费市场中人力资本的作用和价值。

女子自行车运动训练原则与方法的研究

本文就河南女子自行车队的成功经验，对女子自行车运动的训练原则与方法进行了探讨。

我国高校教师评价体系变迁对体育教师的影响

着重分析、讨论了高校教师评价体系的变迁对高校体育教师的影响,包括对高校体育教师学历、职称的影响和学术、科研的影响。同时对近几年来高校正在实施的教师绩效评价体系中存在的问题作了一定的分析,并提出相应的对策建议:扩大体育教师绩效评价的内涵;建立个别化的教师督导与评价体系。

大学生体质状况预警机制与方法的研究

体质预警是对体质质量退化和身体系统逆化演替的先觉性报警;体质预警与体质评价、体质预测有密切关系。体质预警包括对体质负向演化、体质恶化速度、体质恶化状态等方面。当前体质预警的机制和方法研究尚不完善,需要不断探索、发展。

高校体育术科教师隐形知识与师范生学科素养形成的研究

在体育课日益受到各级人民政府重视的背景下,体育教师的能力与素养也备受关注。当前体育教师的隐形知识与显性能力存在异化的现象比较明显。表现在仪容仪表以及语言谈吐、动作示范等方面,不能满足育人的要求。因此,改革教师培养课程的内容与教学方法,强化体现教师特有的隐形知识,是提高大学生学科素养的根本保证。积极开展高校校本教研活动以及教学反思活动是提升体育术科教师学科素养的有效途径。

“云课程”时代体育课教学方法及教师专业发展的策略

云课程是基于云计算技术的教育应用而出现的新的课程形态。面对教育技术日新月异的变化,体育教学论需要自觉加强云课程时代教学问题的系统研究。在理论上,需要关注云课程时代体育课形态的变化,把握体育云课程的教学机制。同时,需要体育教师作好自身的专业发展,开展云课程条件下体育教学活动的研究,促进学生健康成长。