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职业学校“智能制造体验”通识教育课程建设初探
1
作者
关向科
于洪波
《广东教育(职教)》
2024年第1期73-74,共2页
引言随着计算机、人工智能、互联网技术的不断发展和在制造业中的应用,智能制造受到世界各国越来越多的关注。很多国家也都推出一系列智能制造支持政策和发展计划,如欧盟的7个研发框架计划和德国的工业4.0战略计划、美国的国家科学基金...
引言随着计算机、人工智能、互联网技术的不断发展和在制造业中的应用,智能制造受到世界各国越来越多的关注。很多国家也都推出一系列智能制造支持政策和发展计划,如欧盟的7个研发框架计划和德国的工业4.0战略计划、美国的国家科学基金智能制造项目和先进制造业国家战略计划、日本的智能制造研究10年计划和机器人新战略等。我国政府提出了两化深层次融合、互联网+、中国制造2025等一系列行动计划,用以指导中国智能制造的发展(刘文辉,2020)。
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关键词
智能制造
先进制造业
国家科学基金
通识教育课程
人工智能
刘文辉
互联网
行动计划
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职称材料
题名
职业学校“智能制造体验”通识教育课程建设初探
1
作者
关向科
于洪波
机构
深圳市第三职业技术学校
出处
《广东教育(职教)》
2024年第1期73-74,共2页
基金
深圳市教育科学规划2020年度课题“职业学校开展混合式教学的影响因素研究——以信息技术类课程为例”(编号:YBFZ20068)
2021年广东省中职教育教学质量与教学改革工程在线精品课程建设项目“Python程序设计”。
文摘
引言随着计算机、人工智能、互联网技术的不断发展和在制造业中的应用,智能制造受到世界各国越来越多的关注。很多国家也都推出一系列智能制造支持政策和发展计划,如欧盟的7个研发框架计划和德国的工业4.0战略计划、美国的国家科学基金智能制造项目和先进制造业国家战略计划、日本的智能制造研究10年计划和机器人新战略等。我国政府提出了两化深层次融合、互联网+、中国制造2025等一系列行动计划,用以指导中国智能制造的发展(刘文辉,2020)。
关键词
智能制造
先进制造业
国家科学基金
通识教育课程
人工智能
刘文辉
互联网
行动计划
分类号
F42 [经济管理—产业经济]
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作者
出处
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1
职业学校“智能制造体验”通识教育课程建设初探
关向科
于洪波
《广东教育(职教)》
2024
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