宫宁颗粒剂活血化瘀作用的研究

目的:考察宫宁颗粒剂的活血化瘀作用;方法:建立血瘀症动物模型,检测各实验组动物血液的血流变;结果:宫宁颗粒剂可以降低大鼠血液中纤维蛋白原的含量,改善大鼠血液的黏度;结论:宫宁颗粒剂具有良好的活血化瘀作用,为其临床用于治疗子宫异常出血提供了理论依据。

小学生心理健康教育方法刍议

一、将心理健康教育渗透到学校教育和家庭教育的全过程首先,要把心理健康教育贯穿于学校教育、教学的全过程,就要以课堂教学为主渠道,真正把心理健康教育纳入教学体系之中,在这个过程中,务必注意教学的对象的可接受性。通过具体事例,使学生懂得认知自我、发展自我的道理,培养自信、自省、自我认识、自我调适的能力。例如在教学课上让学生充分发挥其自身的想象力,鼓励他们发明创造,做出新奇的作品,切忌嘲讽;

金诃子洗液的研制

目的:研制蒙药新剂型。方法:应用正交试验筛选金诃子洗液的最佳提取工艺条件。结果:金诃子洗液醇提取的最佳工艺为6倍量75%的乙醇溶液,回流提取3次,每次2h。水提取的最佳工艺为12倍量水,回流提取3次,每次1h。结论:本实验为金诃子洗剂的研制提供了科学的依据。

远程教育资源在语文教学中应用的有效性初探

实施农村远程教育教育项目是推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和基础教育现代化的需要；是实现教育“三个面向”的重要途径。作为语文教师，如何利用远程教育资源进行有效的学科整合尤为重要。近几年来，笔者以“每周四步曲”教学活动为载体（看一看、议一议、备一备、讲一讲），使农村小学现代远程教育资源真正走进课堂，服务于语文学科教学之中，即：

精心选择 精心指导 共同提高

长期以来，语文教学中存在着读书少、思考少、写得少的“二=三少”现象，尤其是写，几乎没有。阅读教学大多是读读、讲讲、练练，很少顾及写的训练，使阅读的作用在作文教学中得不到利用和发挥。著名特级教师于永正曾说：阅读教学中写的训练不能游离于课文之外，一定要把写挤进去，使它成为阅读教学中的一个有机组成部分。可见，要提高学生的作文水平，阅读教学的作用不能忽视。所以，作为语文教师，要善于发挥阅读教学的作用，善于捕捉阅读教学中的“习作点”，使“读”和“写”紧密结合，并肩行进，同步提高。怎样进行这种训练呢？

高效液相色谱法测定大黄清胃丸中大黄素的含量

采用高效液相色谱法［１］测定大黄清胃丸中大黄素的含量，并对样品的提取条件和测定条件进行了优选，加样回收率为９７．５％（ＲＳＤ＝２．４％）。该方法简便、可靠、重复性好。