努尔哈赤经济思想及实践活动

清太祖爱新觉罗·努尔哈赤统一女真族各部,逐步统一东北地区实现政治统治,是以当时女真社会的经济实力作为其物质基础的。而努尔哈赤重视经济发展的思想以及为保证经济发展所制定的一系列方针、政策则对当时女真社会生产力的提高、经济的繁荣、人们生活的改善,起了重要的推进作用。一、“种田吃粮为主”的农业经济观点努尔哈赤发展农业经济思想和推行相应的农业生产措施大体可分为两个阶段。前一阶段是努尔哈赤进入辽沈地区前。那时女真社会主要是传统的采集、渔猎、农业并重的混合经济。随着努尔哈赤的战争需要和所占土地的增加,农业才从附属的地位逐步转向主要地位。后一阶段是经过萨尔浒大战,明军败绩,努尔哈赤进入并控制辽沈地区人口增多,粮食问题尖锐,发展农业成为日益重要的大事。

努尔哈赤伦理思想初探

清太祖爱新觉罗·努尔哈赤(1559—1626),是我国历史上杰出的政治家、军事家、满族的民族英雄。他在统一女真族各部、使满族迅速形成一个民族共同体,并对女真社会进行变革,推动女真社会从奴隶制向封建制过渡,奠定统一祖国东北地区和清王朝形成基础的过程中,充分显示了自己的高超才能。他不仅在政治上“定国政,禁悖乱,戢盗贼,法制以立”;①经济上,组织生产,“于空旷处耕田”,实行“互市交易”,“以通商贾’;②军事上,建立一支能生产、能打仗的部队,而且,受中国古代传统思想影响在思想、文化方面非常重视伦理道德在统一女真,安邦治国中的重就作用,并对此作了较多的论述。

开放大学“跨区域网络条件下的个性化教学模式”研究

开放大学应该采用什么样的教学模式?本文提出"跨区域网络条件下的个性化教学模式"是远程开放教育的最基本教学模式,也必将成为国家开放大学的基本教学模式。本文着重分析了"跨区域网络条件下的个性化教学模式"的基本内容,主要包括建立"跨区域网络条件下个性化教学"的教学模式、跨区域基于网络条件下个性化教学模式的架构、省校之间"跨区域网络的个性化教学模式的架构";创新性设计出了"跨区域网络条件下个性化教学模式"的运行机制,并提出了"跨区域网络条件下个性化教学模式"的发展对策。

满族的文明礼貌和敬老之风

满族是我国一个历史悠久的民族,历史上的满族以骁勇慓悍著称。同时,满族又是一个文化很高的民族,有自己的语言、文字、宗教、民族艺术,有自已的独特的风俗习惯、道德意识、道德传统、道德规范和行为准则。满族人民的文明礼貌和敬老之风便突出地反映了满族的道德传统。 满族人讲究礼貌,注重礼节。把文明礼貌作为民族全体成员所应遵守的社会公德和个人交往、待人接物的道德规范。满族人在日常见面时,互相要行礼请安、问候。在家庭中,晚辈对待长辈每天早、晚要请安,即便是在街上遇到熟人是长辈的也要先请安,然后才能说话。平辈之间,弟弟妹妹与哥哥姐姐分别数月后再见面时也要行礼请安。满族很注意待人之道,在满族家中作客,如果是长者,