妊娠合并甲状腺功能亢进症孕妇糖脂代谢检测及妊娠结局分析

目的检测妊娠合并甲状腺功能亢进症孕妇糖脂代谢,分析妊娠结局。方法方便选择2015年1月—2016年3月医院妇产科收治的妊娠合并甲状腺功能亢进症孕妇32例设为观察组,按照1:1入选原则选取同期医院产检的无甲状腺功能异常的健康妊娠早期产妇作为对照组,取两组体检当天空腹静脉血,采用日立7600-020全自动生化分析仪检测空腹血糖(GLU)、总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(HDLC)。随访至妊娠,观察两组出现的妊娠期并发症发生情况和围生儿结局。结果观察组GLU(5.01±0.64)mmol/L大于对照组(P<0.05),观察组TC(4.08±0.55)mmol/L、TG(1.28±0.23)mmol/L、HDL-C(1.77±0.48)mmol/L均小于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组LDL-C小于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。观察组妊娠期糖尿病(34.38%)、早产发生率(18.75%)高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组妊娠期高血压疾病、新生儿窒息发生率高于对照组,新生儿体重低于对照组,差异无统计学意义(P>0.05)。结论妊娠合并甲状腺功能亢进症孕妇存在糖脂代谢异常,且不良妊娠结局发生风险增大。

过表达miR-136调控E2F1对宫颈癌细胞增殖凋亡的作用及其机制

目的探讨过表达miR-136对宫颈癌细胞增殖凋亡的作用及其机制。方法利用RT-qPCR检测miR-136和E2F1在宫颈癌He La细胞中的表达,以脂质体转染miR-136 mimics至He La细胞,噻唑蓝(MTT)法检测其对细胞增殖的影响,流式细胞仪检测细胞凋亡情况,Western印迹检测细胞中B细胞淋巴病/白血病(Bcl)-2、Bcl-2相关X蛋白(Bax)和E2F1蛋白表达。结果与正常上皮293T细胞相比,miR-136在宫颈癌He La细胞中表达显著降低,E2F1表达显著升高(P<0. 01);转染miR-136 mimics 48 h后,与对照组相比,miR-136 control组中miR-136的相对表达量、细胞增殖率、细胞凋亡率、Bcl-2、Bax和E2F1蛋白表达水平差异无统计学意义(P>0. 05);而miR-136 mimics组中miR-136的相对表达量、细胞凋亡率和Bax蛋白表达量显著升高,细胞增殖率、Bcl-2、和E2F1蛋白表达量显著降低(P<0. 01)。转染siRNA-E2F1 48 h后,细胞的增殖凋亡趋势与上调miR-136表达结果一致。结论 miR-136在宫颈癌细胞中呈现低表达,上调其表达可抑制细胞增殖,促进细胞凋亡,其作用机制可能与E2F1有关。

融入角色扮演的CBL教学法在妇产科教学中的应用研究

目的探讨将"角色扮演"融入到妇产科CBL教学中对学生学习效果的提升。方法选择2019-2020年度本院妇产科实习生100人作为研究对象,随机分为实验组和对照组两组,每组各50人。对照组采用传统教学法,即教师单纯讲课并结合多媒体等辅助教学传授知识。实验组采用"融入角色扮演的CBL教学法"。学习结束后对比两组学生对妇产科理论知识的掌握和对实践技能的操作能力,以及对综合考试平均分的差异。结果通过对比两组学生对妇产科理论知识的掌握情况、实践技能操作能力以及综合考试平均分方面,试验组均明显高于对照组,差异显著具有统计学意义(P<0.05)。结论融入角色扮演的CBL教学法可提升学生的学习效果。

妇产科手术教学中学生手绘盆腔解剖图谱对操作能力的提升

目的探讨妇产科手术教学中学生手绘盆腔解剖图谱对操作能力的提升效果。方法将本年度妇产科临床见习学生随机分为引用学生手绘盆腔解剖图谱的实验组,和未引用学生手绘盆腔解剖图谱的常规教学组即教师课堂讲授、多媒体辅助教学以及手术时的临床带教为对照组。实验组在讲课、多媒体教学及手术带教同时增加了让学生动手绘制解剖图谱的任务,学习结束后对比两组学生对妇产科解剖结构的记忆情况,手术过程中实体组织的识别情况,操作考试平均分方面的差异。结果通过对比两组学生对妇产科解剖结构的记忆情况,手术过程中实体组织的识别情况,操作考试平均分方面,实验组均明显高于对照组,差异显著具有统计学意义(P<0.05)。结论妇产科手术教学中学生手绘盆腔解剖图谱可以提升操作能力。