传统冰雪运动课程在北方高校体育课中的开展

我国民族传统体育资源丰富,尚有众多体育活动流行于人们的生活中,它不仅是人们娱乐、健身的主要手段,也是高校体育课程的后备资源。根据北方地区的地域优势、气候和人文特点,从人力资源、体育设施、课程内容资源等方面,提出:能够继承和发展民族传统体育、深化高校体育教学改革,提高学生运动积极性、缓解学校体育经费、场地设施的不足、民族传统冰雪运动课程的开设有助于北方学校体育教育的蓬勃发展、民族传统冰雪运动课程的开设使北方的天然资源与高校体育课"互利共赢"等意义;总结出:确立民族传统冰雪运动在学校体育中的地位和作用、加强课程资源的系统整合,开展多元化的冰雪课堂、提高教师整体素质,保证课程教学质量、注意激发学生兴趣与动机、实现资源共享,加强横向联合等有效途径和措施,对继承和发展中华民族传统文化,深化高校体育教学的改革发挥主要的作用。

我国单板滑雪竞技运动项目的发展

我国单板滑雪竞技项目发展潜力巨大,是冬奥会夺金的又一项突破口。通过对我国单板滑雪竞技运动项目开展现状的分析,阐述我国单板滑雪运动各项目的发展潜力,提出:建立健全后备人才培养制度;"走出去,请进来"的思想促进运动技术水平的提高;走一条以市场为主,政府为辅的竞技单板可持续发展之路和加强科技攻关,促进竞技单板事业蓬勃发展等对策,旨在加强后备人才建设,促进我国单板滑雪事业蓬勃发展。

2022年北京冬奥会背景下“三亿人参与冰雪运动”目标的实现

抓住2022年北京冬奥会契机,充分认识"三亿人参与冰雪运动"目标提出的重大意义,切实加强责任感和使命感,发展冰雪运动对于建设健康中国和体育强国,落实全民健身国家战略,促进经济社会发展,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。对"三亿人参与冰雪运动"目标的提出进行深入研究,找出人才的匮乏是首要瓶颈、场地设施严重不足、冰雪运动群众基础较差、冰雪产业市场开发不到位等制约因素;并提出完善冰雪运动人才培养机制,加大人才培养力度,发挥全社会资源优势,加强冰雪运动场地设施建设,普及提高群众冰雪运动水平,夯实冰雪运动"金字塔"底座,多措并举,助力培育冰雪产业链的形成和发展等有利措施。

北方高校冬季滑雪课对大学生身心健康的积极效应

北方高校冬季滑雪课教学对促进当代大学生身心健康具有重要作用。以佳木斯大学体育教育系和社会体育系学生(100人)作为研究对象,通过历时3个雪季的滑雪教学课实验,总结出冬季滑雪课有利于学生身体和心理健康水平的全面提高,并提出高校教师应具有强烈的责任感和使命感,充分利用冬季滑雪课教学来创造性地开展工作,以冬季滑雪课为切入点,正确、及时地引导和教育学生,发挥冰雪体育教学的主渠道效应,为促进北方高校大学生的身心健康,完成北方高校冰雪体育"身心并育"的教育教学目标提供理论研究基础和依据。

速滑课教学中师生间的沟通与互动

为改善速滑课教学环境,活跃课堂气氛,充分发挥教师和学生在教学过程中的主导和主体作用,达到提高教学效果之目的,对师生在速滑课教学中常见的矛盾、冲突和出现的问题,从心理学、教育学和社会学角度分析和论述速滑课教学中师生间互动和沟通方式,进而提出速滑课师生教学互动的构思和设想。得出以下结论:速滑课师生进行教学互动和沟通方式必须建立在平等相互尊重的基础上;充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用;速滑课教学师生互动应是平等、融洽、合作及和谐的;教学过程中师生良性互动对速滑课产生积极影响,可有效地提高教学质量。

普通高校健美操教学中学生创新创业能力培养探析

为了全面适应大众创业、万众创新的教育形势,高校教育应更新教育理念,加强软环境支持,把创新创业教育融入到普通高校健美操教学中,本文将从教学任务、教学内容、教学方法、考核办法等方面加大教学改革力度,转变教学观念,紧紧围绕提高学生的创新创业能力全面开展教学活动,把学生培养成具有探索问题、发现问题、分析问题等能力的创新创业型人才,为今后就业奠定良好的基础。

黑龙江省高校体育教育专业健美操专项课程设置的现状调查

运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法对黑龙江省各地区比较有代表性的5所高校体育教育专业健美操专项课教学大纲和健美操老师为研究对象,对这5所高校体育教育专业健美操专项课程设置进行系统调查、分析,了解到目前黑龙江省各高校健美操专项课程设置与社会需求脱轨;与学生需求矛盾;课程设置过于偏重技能教学而忽略理论课程的讲授。给出如下建议:适当降低传统课程的授课时数;增加流行课程和实践能力培养课的比重;增加理论课的授课时数、丰富理论课的授课内容。

寓美育教育于花样滑冰教学之中

美育是花样滑冰教学的必要途径,审美素质也是花样滑冰特点的完美体现,培养学生的审美观是花样滑冰教育急需提高的重要方面。因此,着重分析对学生“美”的传授在花样滑冰教学中显得尤为重要。

佳木斯市农村地区乒乓球运动开展情况的调查研究

文章以黑龙江省佳木斯市农村农民为调查对象,对佳木斯市农村地区开展乒乓球运动情况进行了全面的调查,研究结果表明,农村体育场地器材设备质量差、器材供应数量不足、多数村民对体育知识缺乏了解、体育竞赛相对较少、乡镇文体站对体育运动知识的宣传力度还有待提高。

旱地冰球在佳木斯大学普及推广的可行性分析

本文通过介绍旱地冰球项目的起源发展、项目特点等内容,发现旱地冰球项目适合在高校开展,对提高学生的身体素质、培养学生团队合作精神、创新创业意识等都有很大的帮助。

信息化教育模式下“电子书包”在体育院校的应用与推广

最近几年,"电子书包"风生水起,已成为教育信息化的热门话题。体育院校也在信息化教学的大背景下如火如荼的开展教育改革。本文主要探讨"电子书包"工程能否与体育院校信息化课堂教学有衔接点,尤其是在体育技能实践课上的应用与推广,从而使传统教学与信息化教学相得益彰、珠联璧合。

黑龙江高师体育教育健美操专修课程能力本位教学模式研究

高校教育教学的改革进程不断朝纵深方向发展，高师体育教育健美操专修课程的改革也随之向能力型和实践型所转变，有着不可替代的实践意义和现实价值。本文从三个方面对黑龙江高师体育教育健美操专修课程设置的现状进行了阐述，剖析了其存在的弊端。通过构建以培养学生实践能力、创新能力等综合素质为目标的高师体育教育健美操专修课程能力本位教学模式的设想，试图为黑龙江高师体育教育健美操专修课程的深化改革提供参考。

如何培养学生的体育兴趣及体育习惯

现阶段的体育教学常常处于“说起来重要,干起来次要,抓起来不要”的尴尬境地。学生对体育课的身顺心违和厌烦情绪以及体育教材“学完丢光”的现象普遍存在。这些现象都与我们所提倡的终身体育大相径庭。学校体育是终身体育的基础。因而。

广场舞对女大学生身体形态机能的影响

通过对佳木斯大学2014级公共体育课女大学生进行广场舞教学、训练,对女大学生身体形态机能的影响进行了研究。采取对照组两组学生训练前后身体形态机能的变化进行对比研究,分析广场舞运动对女大学生身体形态、身体机能、心肺功能和心理素质的影响的因素。结果表明,经常进行广场舞锻炼对提高女大学生的身体形态机能有积极的影响。

论鄂伦春族传统体育教学中大学生人格魅力的培养

对鄂伦春族传统体育教学与大学生人格魅力的培养关系问题进行研究,探索鄂伦春族传统体育深邃的育人功能,挖掘蕴含的立德树人特征。认为:大学生由于受到多种因素的影响普遍存在人格缺失现象,加强传统体育文化中社会主义核心价值观内容教育,提升人格修养势在必行,鄂伦春族传统体育的教学目标与素质教育的内涵是完全吻合的,深入开展教学实践活动能让大学生养成勤学、修德、明辨的性格,有益于人格魅力的磨练,进而培养良好的待人处事、意志力和抗挫折能力,促进素质教育向纵深发展。

提示教学法对健美操学习困难生学习能力的培养

本文阐述提示教学法对健美操学习困难生学习能力培养的重要性。提出提示教学法的关键是将语言提示、动作提示和音乐提示合理地运用于教学实践中,使健美操学习困难学生很容易地掌握动作的过程和技术要领,从而提高学习困难学生对健美操的学习能力。

黑龙江高师体育教育专业健美操课程评价方法的改革实验

体育教育课程评价方法是教学过程中重要的环节，是全面实行高校教育体制改革，推荐素质教育的重要组成部分。本文采用调查问卷法阐述了评价指标的设定与比例分配，从五个方面进一步剖析了黑龙江高师体育教育专业健美操课程评价结构及实施情况，并对学生的认可度进行分析，提出了黑龙江高师体育教育专业健美操课程评价方法的改革实验的结论，从而不断激励学生学习兴趣的评价指标，促进教师在实验过程中有选择性的培养学生的实践和综合能力。

佳木斯地区农村体育人口现状调查与研究

本文以佳木斯地区1区、6县700多名农民为研究对象,对佳木斯地区农村体育人口的比例、年龄结构、文化程度、收入状况、体育锻炼动机、体育健身项目、锻炼场所、和锻炼时间等问题进行了问卷调查与分析。在此基础上,提出了发展佳木斯地区农村体育人口的对策。

信息技术在高校体育表演类课程教学中的作用浅析

在信息技术快速发展的时代,传统的高校体育表演类课程教学模式显得较为落后,难以提高教学质量与效率,难于培养学生良好的体育锻炼意识与习惯,激发学习兴趣。文章介绍了当前高校体育表演类课程教学中普遍存在的问题,探讨运用现代信息技术对教学质量提高及学生兴趣培养的重要意义与作用。

冰雪运动进校园“南展”困境与推进路径研究——基于福建省泉州市冰雪特色学校调查

随着北京冬奥会的成功举办和“带动三亿人参与冰雪运动”目标的实现,冰雪运动进校园迎来新的发展机遇。运用问卷调查法、访谈法及文献资料法,对泉州市冰雪特色学校的冰雪运动开展情况进行调查研究。发现当前面临冰雪场地设施匮乏,资源配备保障不足;冰雪文化氛围不佳,参与主体认知偏差;冰雪师资力量薄弱,资金保障不够充足;冰雪运动赛事匮乏,安全保障体系不足等困境。提出建设冰雪场地设施,强化资源配备水平;普及校园冰雪文化,培养正确冰雪认知;加强冰雪人才引进,培养教师冰雪技能;发展校园冰雪赛事,提高学校重视程度等发展路径,为南方地区校园冰雪运动的开展提供理论参考。