贴近学生,选择教法

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标。完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。由于时代的不同，由于社会背景、文化氛围的不同。由于研究者研究问题的角度和侧面的差异，使得中外不同时期的教学理论研究者对“教学方法”概念的界说自然不尽相同。

语文教学怎样做到“活”

要在语文教学中做到“活”，必须注重教师语文教学观念的转变；应注重优化课堂教学过程；应注重丰富多彩的语文课外活动的开展：应注重语文考试方式的改革。只有这样，才能使语文教学灵动鲜活。

立足归纳,准确解读

杜牧的《阿房宫赋》一文,有两个问句：＂长桥卧波,未云何龙？复道行空,不霁何虹？＂就我见到的材料来说,从与语文教科书配套的《教师教学用书》到各种版本的《古文观止》的译注之类,对所引问句的翻译大体是一样的。这里且举几种看看。①与教科书配套的《教师教学用书》（2003年版）：长桥横卧在水面上，没有云彩，哪里来的龙？（两层）通道跨跃天空．没雨过初晴。哪来的虹？②《古文观止译注》（上海古籍出版社2003~版）：人们惊讶：长长的桥横卧水上，没有风起云涌哪来的龙？高高的复道横贯空中．没有雨过新晴哪来的虹？

冬麦北移新品种选育及试验示范研究初报

根据辽宁省的水热资源大秋作物成熟一茬有余,两茬不足,通过进行冬小麦的选育和育种及两茬作物复种,提高单位面积的经济效益。