高职学生思想政治理论课获得感现状及提升路径研究

为研究高职学生思想政治理论课获得感的实际情况,文章对700余名高职院校在校学生进行了问卷调查,分析认为教学内容吸引力、教学方法创新力、教师队伍感召力和时空环境拓展力对高职学生思想政治理论课程学习获得感存在显著正向影响。因此,通过提升学生“期待获得”、改善学生“实际获得”和构建“大思政”育人格局能有效提升高职学生的思想政治理论课获得感。

“后丽娜模式”:一种社区业主自主管理模式的逻辑与实践——基于天津市X社区的调研

本文在理论回顾的基础上,结合通过问卷、访谈等方式对实行"后丽娜模式"的X社区调研的初步成果,分析"后丽娜模式"实际运行中的制度逻辑与推广价值。本文发掘了党的领导与政社协同、居民素质与示范效应、资源嵌入与社会支持等影响"后丽娜模式"运作过程的几重因素,较为深入地剖析了其作为自下而上成型-左右吸纳汇入的居民自治模式的建立、运行情况,以及该模式能够在远低于天津市平均物业费水平的基础上得以延续的原因,从而证实"后丽娜模式"在构建基层权威合法性与有效性以及融合治理目标、降低治理成本中的双重价值,在三个层面验证了其核心理念及运作逻辑适合在城市住宅小区推广的相关结论。