初探高中语文综合性学习

高中语文综合性学习,它不是一般意义上的综合学习,不是“纯粹”的理性学习,也不是逻辑严密的科学研究活动,而是在教师指导下的一种“活化”的学习实践,是一种自主的文化生活体验,是一种过程性的、非线性的语文实践活动。在开展综合性学习过程中,教师必须遵循以下原则:学习内容体现综合性;实践的过程凸现活动性;自主、合作、探究的学习方式;合作精神;展示自我激发创造性。总之,开展高中语文综合性学习,有利于学生听、说、读、写能力的提高和语文素质的提高。

高中语文教学中合作学习教学法的应用研究

随着素质教育的发展,合作学习教学法已经逐渐成为高中语文课堂教学的基本形式,可以直接突出学生的主体地位,有效激发课堂教学的生机和活力,让学生们获得全面的发展、成长和进步。基于此,本文将结合教学实践经验,并从科学划分小组成员、制定任务引导探究、优化课堂评价环节三个维度出发,系统地分析高中语文教学中合作学习教学法应用的具体路径和科学途径。