二外法语教学中英语正迁移研究

通过英语和法语的对比研究,分别从语言特点、形态、词汇、句法、语篇等几个方面比较两种语言的相似点。提出二外法语教师在实际教学中运用语言迁移理论,正确引导英语专业学生在学习第二外语法语时积极寻找两种语言的相似点,发掘语言之间的联系,促进两种语言的融合,归纳出英语在法语学习中的积极作用,确定法语学习的重点和难点,建立完善、系统、准确的双语对比体系和认知策略。有效地提高二外法语教学质量。

社会认知视野下的大学法语教学

基于社会认知理论的外语教学理论目前是我国外语界比较热门的外语教育理论。社会认知理论为我国外语学习者的学习过程、学习动机、学习策略、社会文化环境等因素研究建立了理论基石,也为建构我国本土外语教学理论和教学实践提供了有利的理论支持。本文介绍了社会认知理论的概念,并探讨了社会认知理论对我国大学法语教学的启示——加强课堂教学改革、注重交际能力培养和提高跨文化意识。

Comparais on des systèmes de protection sociale entre la Chine et la France

Au fur etàmesure que la sociétéprogresse et que l’économie développe,de plus en plus de per-sonnes s’inquiètent de leur sécuritéet de leur assurance dans la vie.Dans ce mémoire,je présente la théorieélémentaire du système de protection sociale,compare la situation actuelle des systèmes de protection sociale entrela Chine et la France et fait des suggestions sur le développement futur de protection sociale entre la Chine et laFrance.

浅析对分课堂视角下的大学法语教学

"对分课堂"理论是最近两年刚刚兴起的外语教学理论。以"对分课堂"视角来探讨大学法语的教学模式,非常具有原创意义。

西方隐喻认知功能理论研究综述

隐喻从传统的修辞格演变成了众多学科研究的对象,成为了人们的认知方式,这得益于西方的众多思想家、哲学家、教育家对隐喻认知功能理论的研究。通过研究西方隐喻认知理论,给我们得到了很大的启发。