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从原谅学生的过失说起
1
作者
关爱生
《河南教育(基教版)(上)》
2001年第8期49-49,共1页
关键词
班主任
作文
师生关系
教育方法
定势效应
自身素质
尊重和保护
教师的素质
教育效果
热爱学生
下载PDF
职称材料
“三个代表”重要思想的科学内涵
2
作者
关爱生
丁建农
《新疆社科论坛》
2003年第3期4-6,9,共4页
“三个代表”重要思想符合马克思主义的基本原理;“三个代表”重要思想是对中国共产党全部历史的正确总结;“三个代表”重要思想是马克思主义的新发展;“三个代表”重要思想是对党的本质或党的命运的新设计。
关键词
“三个代表”
马克思主义
中国共产党
社会生产力
下载PDF
职称材料
试论干部政治素质及其鉴别方法
被引量:
1
3
作者
杨
生
明
关爱生
《兵团党校学报》
2000年第3期47-49,共3页
关键词
政治素质
公安边防部队
共产主义信念
马克思主义理论水平
批评与自我批评
鲜明的政治立场
人的素质
党性原则
干部素质
学习马克思主义
下载PDF
职称材料
全面把握邓小平理论的科学体系
4
作者
丁建农
关爱生
《实事求是》
2000年第4期21-23,,30,,共4页
关键词
邓小平理论
哲学
经济学
政治这
全文增补中
题名
从原谅学生的过失说起
1
作者
关爱生
机构
偃师市国瑾中学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2001年第8期49-49,共1页
关键词
班主任
作文
师生关系
教育方法
定势效应
自身素质
尊重和保护
教师的素质
教育效果
热爱学生
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“三个代表”重要思想的科学内涵
2
作者
关爱生
丁建农
机构
新疆边防武警指挥学校
新疆维吾尔自治区党校党史党建教研部
出处
《新疆社科论坛》
2003年第3期4-6,9,共4页
文摘
“三个代表”重要思想符合马克思主义的基本原理;“三个代表”重要思想是对中国共产党全部历史的正确总结;“三个代表”重要思想是马克思主义的新发展;“三个代表”重要思想是对党的本质或党的命运的新设计。
关键词
“三个代表”
马克思主义
中国共产党
社会生产力
分类号
D26 [政治法律—中共党史]
下载PDF
职称材料
题名
试论干部政治素质及其鉴别方法
被引量:
1
3
作者
杨
生
明
关爱生
机构
公安边防部队乌鲁木齐指挥学校
出处
《兵团党校学报》
2000年第3期47-49,共3页
关键词
政治素质
公安边防部队
共产主义信念
马克思主义理论水平
批评与自我批评
鲜明的政治立场
人的素质
党性原则
干部素质
学习马克思主义
分类号
D262.3 [政治法律—中共党史]
下载PDF
职称材料
题名
全面把握邓小平理论的科学体系
4
作者
丁建农
关爱生
出处
《实事求是》
2000年第4期21-23,,30,,共4页
关键词
邓小平理论
哲学
经济学
政治这
分类号
A84 [哲学宗教—马克思主义哲学]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从原谅学生的过失说起
关爱生
《河南教育(基教版)(上)》
2001
0
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职称材料
2
“三个代表”重要思想的科学内涵
关爱生
丁建农
《新疆社科论坛》
2003
0
下载PDF
职称材料
3
试论干部政治素质及其鉴别方法
杨
生
明
关爱生
《兵团党校学报》
2000
1
下载PDF
职称材料
4
全面把握邓小平理论的科学体系
丁建农
关爱生
《实事求是》
2000
0
全文增补中
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