新课程背景下初中音乐教学中主体性教学初探

音乐可以说是一门艺术，一门情感的艺术。而初中音乐教学则不仅可以让学生获得相关的知识和技能，还可以净化学生的灵魂，塑造学生完美的人格，让学生由热爱音乐而热爱生活。因而在新课程背景下的初中音乐教学中，教师要充分体现学生的主体性，让学生在音乐教学中积极参与音乐教育活动，从而培养他们热爱音乐的情感，进而提高音乐课堂的教学效率。

探索德育规律，依托活动载体 让德育之花盛开在校园

如何让学生在学校养成良好的思想和行为习惯，让德育之花在校园怒放，是许多教师追求的目标。学生的养成教育是要遵循一定的德育规律，并依托实践活动为载体才可以实现的。因此，教师的引领与坚守、学校春风化雨般润物无声的教育、日常开展的主题活动等，都成为学生良好习惯养成所需要的坚实基础。

多媒体教学的＂优＂与＂忧＂

多媒体课件在日常教学中的广泛运用，适应了学生的认知规律，符合他们的年龄特征，为教育教学工作注入了新的活力，为提高课堂教学效率、推进新一轮课程改革发挥了积极作用。在课堂教学中有效地运用多媒体课件，能优化教学过程，取得理想的教学效果，从而提高课堂教学效率。课堂上究竟该如何用好现代教育技术，什么时候用，这要看具体的课堂教学内容。从学校历次组织的听课活动中，我总结出了多媒体教学的优与忧。

如何在语文教学中渗透法制教育

在语文教学中，我们可以凭借学科特点，挖掘里面的法制教育因素，把握时机，适时渗透，培养学生的法律意识，提高法律素质，预防和减少学生违法犯罪。使学生从小具备法律意识，提高分辨是非和遵纪守法能力，是我们每一位教师义不容辞的职责。