深度学习在高中地理教学中的应用

深度学习背景下的高中地理教学是当前地理学界的研究热点。指导高中生深度学习地理知识,让学生对地理内涵进行深度剖析,有利于培养学生的自主学习能力,对提升教学质量与效率也有重要意义和实践价值。因此,文章结合实际教学案例,深入研究促进学生实现高中地理深度学习的策略,旨在培养高中生的深度学习能力,促进其思维品质提升。

对《中国图书馆分类法》地理类分法的商榷

地理与地理学是两个不同概念 ,前者为地球上山川土地的描述 ,后者为研究山川土地规律、关系的科学。本文提出把地理学作为地理的分支是不妥的 ,应予重新归划。