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白及配伍地榆临床治验举隅 被引量:2
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作者 关秀莉 《中国社区医师》 2007年第23期42-42,共1页
咯血患者,男,45岁。支气管扩张病史10余年。2002年1月20日初诊。咯血已半个月,前日又咯鲜血约100ml,咳痰色黄,面色萎黄,舌红晦苔,薄黄而干,脉沉数。X线提示:支气管扩张。中医诊断为咯血,证属肺热壅盛。治以清热化痰、降气止... 咯血患者,男,45岁。支气管扩张病史10余年。2002年1月20日初诊。咯血已半个月,前日又咯鲜血约100ml,咳痰色黄,面色萎黄,舌红晦苔,薄黄而干,脉沉数。X线提示:支气管扩张。中医诊断为咯血,证属肺热壅盛。治以清热化痰、降气止血。处方以泻白散加减:桑白皮20g,丹皮15g,地骨皮20g,黄芩20g,栀子20g,甘草10g,白及30g,地榆25g,贝母20g。水煎服。本方以泻白散加减清热化痰、降气凉血,重用白及、地榆以凉血止血。诸药合用,可使热除痰清、气降血止。守方服用数剂,随访1年余未见复发。 展开更多
关键词 白及胃 十二肠球部溃疡 过敏性紫癜
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乌头为主治疗风湿、类风湿性关节炎举隅
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作者 关秀莉 《中国社区医师》 2007年第24期45-45,共1页
乌头为大辛、大热、大毒之品,有逐寒凝、回阳气、蠲痹痛之功,善治胸腹、肢节疼痛等证。用乌头配伍方剂治疗类风湿性关节炎、风湿性关节炎,效果显著,现录医案4则如下。
关键词 乌头 类风湿性关节炎 风湿性关节炎
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问题情境模式创设在数学教学中的探讨
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作者 关秀莉 《大观周刊》 2011年第23期219-219,共1页
新课程标准倡导“创设问题情境——建立数学模型——解决数学问题”的教学模式,其中“创设问题情境”环节是一节数学课是否“高效”的关键。在课堂教学活动中,教师根据不同的教学内容和教学对象精心创设问题情境,不但可以完善学生的... 新课程标准倡导“创设问题情境——建立数学模型——解决数学问题”的教学模式,其中“创设问题情境”环节是一节数学课是否“高效”的关键。在课堂教学活动中,教师根据不同的教学内容和教学对象精心创设问题情境,不但可以完善学生的认知结构,激发学生的探究欲望,强化学生的学习动机,发展学生的创新意识,也是全面提高数学课堂教学效率的重要途径之一。 展开更多
关键词 创设问题情境 数学教学 课堂教学活动 课堂教学效率 新课程标准 教学模式 数学问题 数学模型
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