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对数学素质教育的内涵结构及其特征的认识
1
作者
关纪普
《科技创新导报》
2016年第32期146-146,148,共2页
素质教育的概念一直以来都被广泛应用于各阶段的教学工作中,并且已经成为培养学生综合素质和全面素质的一个重要理念。数学学科是各阶段教学中的重要学科之一,在展开相关教学活动过程中,必须要遵循科学的发展规律,将素质教育的内涵、结...
素质教育的概念一直以来都被广泛应用于各阶段的教学工作中,并且已经成为培养学生综合素质和全面素质的一个重要理念。数学学科是各阶段教学中的重要学科之一,在展开相关教学活动过程中,必须要遵循科学的发展规律,将素质教育的内涵、结构以及特征进行深入探究,从而提升数学教学活动的科学性,让学生的数学素养得到真正提升和发展。
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关键词
素质教育
数学素质
结构特征
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题名
对数学素质教育的内涵结构及其特征的认识
1
作者
关纪普
机构
沈阳市沈北新区兴隆台锡伯族九年一贯制学校
出处
《科技创新导报》
2016年第32期146-146,148,共2页
文摘
素质教育的概念一直以来都被广泛应用于各阶段的教学工作中,并且已经成为培养学生综合素质和全面素质的一个重要理念。数学学科是各阶段教学中的重要学科之一,在展开相关教学活动过程中,必须要遵循科学的发展规律,将素质教育的内涵、结构以及特征进行深入探究,从而提升数学教学活动的科学性,让学生的数学素养得到真正提升和发展。
关键词
素质教育
数学素质
结构特征
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
对数学素质教育的内涵结构及其特征的认识
关纪普
《科技创新导报》
2016
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