社区健康教育对糖耐量降低伴高脂血症患者糖代谢的影响

目的探讨健康教育对社区糖耐量低减伴高脂血症患者糖代谢的影响。方法选择已确诊的糖耐量低减的患者90例，随机分为健康教育干预组及对照组。健康教育组开展健康行为指导，提供适宜饮食习惯及运动处方，3个月后进行血糖、血脂检测。对照组不开展健康教育。观察两组3个月后情况。结果健康教育组患者血糖及不良生活方式改变均显著优于对照组。结论对糖耐量低减伴高脂血症患者实行健康教育，可以有效降低血糖水平。

异位妊娠不同手术方式治疗与护理效果比较

[目的]比较异位妊娠腹部常规开腹手术及腹腔镜手术治疗、护理效果。[方法]将78例异位妊娠病人随机分为传统开腹手术组和腹腔镜手术组,对两组术前心理紧张及预防用药术中手术时间、手术成功率、术中出血量、住院天数、术后并发症等指标进行比较。[结果]常规开腹手术组病人术前心理紧张、术中出血量、术后并发症发生率、住院天数等与腹腔镜手术组比较,差异有统计学意义。[结论]与传统开腹手术比较,腹腔镜手术具有病人恢复快、创伤小、住院时间短等优点。

脑卒中急性期患者抑郁症的心理干预疗效观察

目的:探讨心理护理对脑卒中急性期患者抑郁症状缓解程度和神经功能康复的影响。方法:将72例脑卒中后抑郁患者随机分为干预组37例和对照组35例。对照组只进行常规护理及基础护理,干预组在常规护理和基础护理基础上加用心理护理。采用汉密顿抑郁量表(HAMD)、汉密顿焦虑表(HAMA)、脑卒中神经功能缺损评分表(CNS)进行疗效评定。结果:治疗2周后HAMD评分、HAMA评分、CNS评分两组均较治疗前有所降低,但干预组降低更明显,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:心理护理能显著改善脑卒中患者急性期的抑郁症状善神经功能,有助于脑卒中后抑郁患者的全面康复。

硝苯地平控释片对老年非杓型高血压患者昼夜节律变化的影响

目的研究硝苯地平控释片对老年非杓型高血压患者昼夜节律变化的影响。方法对58例老年非杓型高血压患者随机分为硝苯地平控释片晨起服药组(n=30)和晚上服药组(n=28)30mg/d,共治疗4周,服药前后进行动态血压监测,观察药物对血压昼夜变异率的影响。结果晚上服药组夜间平均SBP和DBP均较晨起服药组明显下降,对非杓型血压的昼夜节律调节有效率明显高于晨起服药组(SBP:89.29%,DBP92.86%)。结论对于老年非杓型高血压患者,硝苯地平控释片在晚上服用可以较好地纠正夜间的高负荷血压,维持正常的昼夜变化节律。

小学语文教学中渗透中华民族传统美德教育

《义务教育语文课程标准》明确指出,语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统具有不可替代的作用。能让学生在语文学习的过程中形成健全的人格,促进学生形成更为完整的认知。语文是小学教育体系的核心课程,属于思想知识以及实践活动的集合体。在小学语文课本中蕴含着极为丰富的传统美德教育资源,语文教师要深度挖掘并且将其应用于平常的教学活动之中,在潜移默化中升华学生的思想,为其学习成长提供帮助。

低年级学生自主识字及创造性识字实践研究

《义务教育语文课程标准》指出,识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容,可见识字写字对学生的重要意义。掌握识字方法、培养识字兴趣是每位语文教师都应该潜心研究的课题。