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怎样消灭错别字
1
作者
关蕴慧
《小学教学研究》
1993年第3期10-10,共1页
在小学语文教学中,一直存在着一个比较普遍的毛病,那就是学生的作文中出现很多的错别字。我认为错别字的出现有两个方面原因:一是客观上的原因。中国的方块汉字本身就有缺点——字数多,笔画复杂,难认、难记、难写。汉字总共有六万之多,...
在小学语文教学中,一直存在着一个比较普遍的毛病,那就是学生的作文中出现很多的错别字。我认为错别字的出现有两个方面原因:一是客观上的原因。中国的方块汉字本身就有缺点——字数多,笔画复杂,难认、难记、难写。汉字总共有六万之多,仅小学生需要掌握的也有二三千个。—个字什么模样,怎么念,表示什么意义,都得一个一个去硬记。
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关键词
方块汉字
独体字
学语文
上下结构
会说话
反复练习
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职称材料
题名
怎样消灭错别字
1
作者
关蕴慧
机构
吉林省吉林市农业科学研究所子弟小学
出处
《小学教学研究》
1993年第3期10-10,共1页
文摘
在小学语文教学中,一直存在着一个比较普遍的毛病,那就是学生的作文中出现很多的错别字。我认为错别字的出现有两个方面原因:一是客观上的原因。中国的方块汉字本身就有缺点——字数多,笔画复杂,难认、难记、难写。汉字总共有六万之多,仅小学生需要掌握的也有二三千个。—个字什么模样,怎么念,表示什么意义,都得一个一个去硬记。
关键词
方块汉字
独体字
学语文
上下结构
会说话
反复练习
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
怎样消灭错别字
关蕴慧
《小学教学研究》
1993
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