老年冠心病患者实施健康教育的远期效果分析

目的 探讨老年冠心病患者实施健康教育的远期效果。方法 110例老年冠心病患者被随机分为健康教育组 (教育组 )及对照组 ,每组各 5 5例。在常规治疗的基础上教育组在住院期间及出院后 4年内给予健康教育处方结合口头卫生宣教及科普板报知识等经常性的健康教育活动 ,而对照组不予健康教育。结果 教育组患者对冠心病知识的了解情况、饮食控制情况、规律服药治疗情况比对照组好 (P <0 .0 1) ,出院后再次住院次数比对照组少 (P <0 .0 1)。而情绪及吸烟量控制两组无显著性差异(P >0 .0 5 )。

健康教育中应用人文学理论存在的问题与对策

分析健康教育中人文学应用存在的问题 :人文学知识缺乏 ;人文素质不高以及对人文学的定位不清 ;健康教育培训中忽略人文学知识的运用 ;对策 :转变思想 ,确立以人为本的健康教育观念 ;从护生抓起 ,改革现行护理教育课程及培养体制 ;加强在职人员人文学知识培训 ,提高健康教育效果 ;加强护患心理沟通 ,建立新型的护患关系 ;强化护理人员伦理道德观念 ,体现关爱、尊重、维护生命。