虚拟仿真技术在医学检验技术专业线上实验教学中的应用

高等职业教育中的医学检验技术专业具有实用性、技术性、实践性和综合性的特征。在传统的医学检验教育模式基础上,依托职业能力分析,引入虚拟仿真技术进行在线实验教学,将线上、线下实践教学有机地融合在一起,强调与临床的紧密结合,重视职业能力、职业道德和创新思维的培育,以激发学生的学习热情。在良好的学习环境中,提高学习成效,培育具有高素质、高技术和高技能的专业人才,以便学生能够快速适应临床员工的角色。

“教学做一体化”在微生物学检验教学中的应用

阐述"教学做一体化"模式在高职高专微生物学检验课程中应用的必要性,总结微生物学检验课程采用"教学做一体化"教学方法进行课程改革的实践经验,并对在该模式下教学内容的选择与编排、教材的开发、教学的实施等进行探究。

培养学习兴趣 提高学习质量

在高职院校病原生物与免疫学基础教学中,通过完善教法和考法、鼓励学生等方法,激发学生学习兴趣,达到提高教学质量的目的。

模拟检验中心对高职高专检验学生临床实践能力的影响

目的:实践教学是医学检验技术专业教学的重要组成部分,传统实践教学由于实验室仪器设备的限制,学生实训机会少,教师指导的针对性不强。模拟检验中心教学平台的建立打破实践教学的瓶颈,既有利于提高新教师和学生的临床实践能力,开创理论-实践-理论的良性循环;又有利于学生从课堂走向临床,同时又能培养团队协作精神等个人综合素质,提高职业技能,为培养高素质高技能型实用人才打下基础。

多媒体课件插图的几点绘制技巧

随着多媒体技术在教学中的广泛应用,现成的图片已远远满足不了教学的需要,应创建自己的图片,与教学内容有机的结合,使图片更具有针对性.在电子计算机上绘图,有多种达到目的的方法,有的烦琐,有的简捷.本文介绍在PowerPoint2000或Word2000中绘图的几点技巧.

关于我校题库建设的几点建议

教学的基本目的在于传授知识，启迪思维，开发智力，培养能力，考试是实现这一目标的有效手段之一。题库建设是改革考试制度，实行教考分离的一种有效方法。但题库中试题的质量直接影响考试结果。在建设题库时如能组建命题小组，培训命题人员，制定考试大纲，不断完善题库，则能大大提高试题质量，真正发挥考试在教学中的作用。

《病原生物学与免疫学基础》编写的原则、做法及教学建议

该文介绍《病原生物学与免疫学基础》编写的原则,是以专业培养目标为导向,以职业技能为根本,满足学科需要、教学需要和社会需求。针对学生特点,教材注重"三基五性",以"必需、够用"为度,准确阐释内容,重视插图的作用。并从开课时间、教学顺序、教学内容的选择、教学方法和成绩评估等诸方面,提出教材使用的建议。

依托模拟检验中心教学平台培养师生临床实践能力的研究

实践教学是医学检验技术专业教学的重要组成部分,传统实践教学由于受实验室仪器设备的限制,学生实训机会少,教师指导的针对性不强。模拟检验中心教学平台的建立打破了实践教学的瓶颈,既有利于提高新教师和学生的临床实践能力,开创理论—实践—理论的良性循环;又有利于学生从课堂走向临床,同时还能培养学生的团队协作精神,提高职业技能,为培养高素质技能型实用人才打下基础。

PowerPoint在医学微生物学和免疫学教学中的应用

笔者在五年制高护专业的医学微生物学和免疫学的教学中,利用Powerpoint软件制作的课件进行教学,收到很好的效果,现介绍如下:

O型橡胶圈动密封结构的有限元分析

建立深海旋转轴O型橡胶圈动密封结构三维模型,采用ABAQUS/Explicit非线性有限元方法计算了O型橡胶圈在工作水压和工作转速下的接触压力。通过这些研究,确定了O型橡胶圈接触压力的分布规律,分析了水压和工作转速等典型参数对密封性能的影响。

多媒体课件中动画的制作与应用

动画能吸引学生注意力，加深学生印象，是PowerPoint幻灯片不同于传统幻灯片的一大亮点。将幻灯片切换与预设动画有机结合，利用自定义动画的添加效果，选择动画图形进行组合及对网上下戢动画进行改造，可将简便动画运用于教学。

谈效价及检验报告单的管理

效价亦称为滴度,在免疫学中用来表示抗体的量.在抗原抗体反应中,单位容积抗血清中抗体含量即用效价来表示.通常在连续稀释抗血清后,加入相应抗原,最后以出现标准效应的血清最高稀释倍数作为血清中该抗体的效价.<丘吉尔医学词典>解释效价为引起反应的最高稀释度的倒数.如1:256稀释仍出现标准反应,而1:512未出现,则抗体的效价为256[1].<现代免疫学词典>也如此解释[2].国外影响深远的<微生物学基础>和<基础与临床免疫学>,在论述抗体效价时,均以引起反应的最高稀释度的倒数来表示.

在校学生浅部真菌感染情况的调查与分析

目的:了解学生对浅部真菌感染的认知度及感染情况,为健康教育提供依据。对象:本校区11级学生。方法:采用问卷调查与标本直接镜检和培养相结合的方法。结果:82.4%的学生对癣病的知识了解甚少,危害性认识不足;21.4%学生患有浅部真菌感染,其中足癣占75.1%,毛癣菌属为主要感染菌。结论:学生浅部真菌感染与学生对浅部真菌感染认识不足、群居生活及不良习惯等有关,学校应加强宣传和管理。

高职《微生物学检验》课程的信息化教学设计

随着我国经济持续发展,传统的灌输式和填鸭式教学对于现代教育发展的需要,已经很难满足。因此,应通过优化教学方法不断创新,有效运用信息化教学模式,将信息化教学机制建立并完善。高职《微生物学检验》课程中要构建信息资源库,建立信息化教学团队,以及优化评价课程教学的方式,从而提高高职《微生物学检验》教学质量和效率。

循序渐进打好基础

基础免疫学是学习免疫学检验必需的知识基础,其概念较多,内容阐释具有跳跃性。在教学中,应从学生已有知识出发,导出新知识,用类比方法解决学习难点,通过调整授课顺序及适当铺垫知识来缩小跳跃性,并辅以多媒体课件使知识化难为易,符合学生的认知规律,也是思维能力训练的有效方法。如此循序渐进,才能达成基础免疫学的教学目标。

试论中等医学检验教育面临的问题与对策

本文认为，中等医学检验教育面对人才需求的变化，高等医学检验教育迅猛发展及自身存在的问题，应适当缩减招生数量，进行教育改革，调整课程设置，使之与临床需要相适应；同时要争取与高职教育相结合，满足我国检验医学的需要，求得自身的巩固与发展。

试论中等医学检验教育面临的问题与对策

检验医学是现代实验室科学技术与临床医学在高层次上的结合,是一门发展迅速,由多技术、多学科交叉构筑的一门应用学科。在我国,医学检验教育起步较晚。50年代始,主要是培养中等医学检验人才。自1983年国家教委将医学检验专业列入本科教育目录后,至目前,全国招本科的院校已增至28所。医学检验教育已形成了中专、大专、本科、硕士、博士多层次的教育体系。在今后几年,专科、本科毕业生每年超过3000人,这会使检验人员的学历结构和知识结构发生明显的变化。面对检验医学的发展,中等医学检验教育的问题也日益暴露出来。

课程思政在高职护理专业《病原生物与免疫学》教学中的应用

所谓的课程思政,指的是在新时代的教育体系下,为了进一步的提高学生的综合素质,通过在课程当中融入相应的政治思想教育内容,来给学生带来全面的提升。不仅要学会专业知识,更要能够提高自己的道德品质,以此来获得更好的发展。在这样的背景条件下,本文主要分析高职护理专业病原生物与免疫学中课程思政的相关内容,首先探索了开展课程思政的必要性以及课程思政的基本内容,在此基础上研究了课程思政在病原生物与免疫学教育中的具体应用,从课程安排,课程内容以及课程评价三个角度进行探索,希望能够给高职院校护理专业相关课程的开展带来一定的帮助,更能够给学生的成长带来一定的帮助。