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预科汉语学习者动词配价偏误分析
被引量:
2
1
作者
关靥旻
《喀什师范学院学报》
2008年第1期98-101,共4页
论文以配价语法理论为依据,以预科汉语学习者使用的汉语中带有偏误的动词句为研究对象,分析汉语学习者在动词和动元使用方面出现的偏误,并探讨动词句配价偏误产生的原因及减少动词句配价偏误产生的教学对策。
关键词
配价语法
动词句
偏误
动词
动元
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职称材料
维吾尔语动词动元的配价研究
2
作者
关靥旻
《喀什师范学院学报》
2007年第2期52-56,共5页
维吾尔语是典型的有形态标志的语言,与动词联系的从属成分一定有“格”的标志,这种形态变化就决定了这些从属成分特定和相对应的句法位置及语义关系。动词和从属成分之间的选择关系十分复杂,直接影响着动词的分类。论文用配价理论来分...
维吾尔语是典型的有形态标志的语言,与动词联系的从属成分一定有“格”的标志,这种形态变化就决定了这些从属成分特定和相对应的句法位置及语义关系。动词和从属成分之间的选择关系十分复杂,直接影响着动词的分类。论文用配价理论来分析研究维吾尔语动词是如何跟其他成分发生关系的,动词“价”的分类以及动词和“价”同现的条件。这将有利于研究维吾尔语动词次类的划分,从而进一步揭示维吾尔语动词的内在规律和特点。
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关键词
维吾尔语
动词
动元
配价
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职称材料
多媒体在汉语教学运用中的优势与弊端
3
作者
关靥旻
《和田师范专科学校学报》
2007年第2期139-140,共2页
多媒体教学是计算机多媒体技术与现代教育理论相结合的产物,本文分析了多媒体辅助教学在汉语教学运用中的优势与弊端,以多媒体辅助、教师主导、少数民族学生为主体三者结合的教学是值得我们这些从事汉语教学的教师学习和研究的。我们应...
多媒体教学是计算机多媒体技术与现代教育理论相结合的产物,本文分析了多媒体辅助教学在汉语教学运用中的优势与弊端,以多媒体辅助、教师主导、少数民族学生为主体三者结合的教学是值得我们这些从事汉语教学的教师学习和研究的。我们应在运用多媒体教学的同时,还应运用书面资料、学生讨论的形式,让学生达到多媒体和传统教育的优势互补,真正学到知识。
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关键词
多媒体
汉语教学
优势
弊端
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职称材料
浅谈加拿大沉浸式双语教育对新疆少数民族双语教学班教学的启示
4
作者
关靥旻
《和田师范专科学校学报》
2007年第1期182-183,共2页
新疆少数民族双语教学班发展迅速,为新疆培养“民汉兼同”的少数民族人才起到了重大的作用。其在规模和数量上扩张的同时,教学质量滞后是一个亟待解决的难题。加拿大沉浸式双语教育是经实验证明过的比较先进的双语教育模式,本文简单介...
新疆少数民族双语教学班发展迅速,为新疆培养“民汉兼同”的少数民族人才起到了重大的作用。其在规模和数量上扩张的同时,教学质量滞后是一个亟待解决的难题。加拿大沉浸式双语教育是经实验证明过的比较先进的双语教育模式,本文简单介绍了加拿大沉浸式双语教育的主要内容,并汲取其有益经验用来指导新疆的少数民族双语教学班的教学,以进一步提高双语教学班的教学质量。
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关键词
加拿大沉浸式双语教育
新疆少数民族双语教学班
教学
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职称材料
题名
预科汉语学习者动词配价偏误分析
被引量:
2
1
作者
关靥旻
机构
新疆师范大学汉教院
出处
《喀什师范学院学报》
2008年第1期98-101,共4页
文摘
论文以配价语法理论为依据,以预科汉语学习者使用的汉语中带有偏误的动词句为研究对象,分析汉语学习者在动词和动元使用方面出现的偏误,并探讨动词句配价偏误产生的原因及减少动词句配价偏误产生的教学对策。
关键词
配价语法
动词句
偏误
动词
动元
分类号
H193.4 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
维吾尔语动词动元的配价研究
2
作者
关靥旻
机构
喀什师范学院汉教部
出处
《喀什师范学院学报》
2007年第2期52-56,共5页
文摘
维吾尔语是典型的有形态标志的语言,与动词联系的从属成分一定有“格”的标志,这种形态变化就决定了这些从属成分特定和相对应的句法位置及语义关系。动词和从属成分之间的选择关系十分复杂,直接影响着动词的分类。论文用配价理论来分析研究维吾尔语动词是如何跟其他成分发生关系的,动词“价”的分类以及动词和“价”同现的条件。这将有利于研究维吾尔语动词次类的划分,从而进一步揭示维吾尔语动词的内在规律和特点。
关键词
维吾尔语
动词
动元
配价
Keywords
Uighur language
Verb
Verb pattern
Coordination
分类号
H215 [语言文字—少数民族语言]
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职称材料
题名
多媒体在汉语教学运用中的优势与弊端
3
作者
关靥旻
机构
新疆喀什师范学院汉教部
出处
《和田师范专科学校学报》
2007年第2期139-140,共2页
文摘
多媒体教学是计算机多媒体技术与现代教育理论相结合的产物,本文分析了多媒体辅助教学在汉语教学运用中的优势与弊端,以多媒体辅助、教师主导、少数民族学生为主体三者结合的教学是值得我们这些从事汉语教学的教师学习和研究的。我们应在运用多媒体教学的同时,还应运用书面资料、学生讨论的形式,让学生达到多媒体和传统教育的优势互补,真正学到知识。
关键词
多媒体
汉语教学
优势
弊端
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈加拿大沉浸式双语教育对新疆少数民族双语教学班教学的启示
4
作者
关靥旻
机构
新疆喀什师范学院汉教部
出处
《和田师范专科学校学报》
2007年第1期182-183,共2页
文摘
新疆少数民族双语教学班发展迅速,为新疆培养“民汉兼同”的少数民族人才起到了重大的作用。其在规模和数量上扩张的同时,教学质量滞后是一个亟待解决的难题。加拿大沉浸式双语教育是经实验证明过的比较先进的双语教育模式,本文简单介绍了加拿大沉浸式双语教育的主要内容,并汲取其有益经验用来指导新疆的少数民族双语教学班的教学,以进一步提高双语教学班的教学质量。
关键词
加拿大沉浸式双语教育
新疆少数民族双语教学班
教学
分类号
G75 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
预科汉语学习者动词配价偏误分析
关靥旻
《喀什师范学院学报》
2008
2
下载PDF
职称材料
2
维吾尔语动词动元的配价研究
关靥旻
《喀什师范学院学报》
2007
0
下载PDF
职称材料
3
多媒体在汉语教学运用中的优势与弊端
关靥旻
《和田师范专科学校学报》
2007
0
下载PDF
职称材料
4
浅谈加拿大沉浸式双语教育对新疆少数民族双语教学班教学的启示
关靥旻
《和田师范专科学校学报》
2007
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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