如何激发农牧区的孩子对汉语文学习感兴趣

“兴趣是最好的老师”。在小学生的学习中,兴趣是促使他不断学习的原始动力。小学生年龄小,对学习往往从兴趣出发,感兴趣的东西就愿意学,不感兴趣的东西则不愿意学。但是学习兴趣不是与生俱来的,他需要后天的培养。我们作为小学老师,要根据不同的课型,不同的内容,不同的教学目的,采用不同的方法去培养学生的学习兴趣,将“要他学”变成“他要学”最终达到提高教学质量的目的。那么教学中如何令汉语文课趣味无穷,从而深深地吸引学生呢?

少数民族地区汉语教学存在的问题及对策摭探

少数民族作为我国的重要组成,在当前的中国社会发展中有关键的作用,而在素质教育持续落实、教育改革不断优化的社会实践背景下,少数民族地区既要面向民族学生开展汉语教学,与此同时也要立足一线教学实践中存在的现实问题进行对策的构建,进行教学的优化。在少数民族的缺汉语教学面临着现实的困难,而其传统民族语言思维习惯背景下,对国家通用语言的学习也存在着一定的障碍,因此本文立足少数民族地区,分析了汉语教学中存在的问题,并提出了教学优化的策略。